โปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้โครงงานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ เป็นการวิจัยแบบเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบทดสอบความรู้ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง ระยะที่ 1 จำนวน 140 คน, ระยะที่ 3 จำนวน 102 คน และกลุ่มเป้าหมาย ระยะที่ 2 จำนวน 9 คน, ระยที่ 3 จำนวน 17 คน แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากเครื่องมือการวิจัยมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสถิติการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า โปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้โครงงานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหา มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหา ประกอบด้วย Module 1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก Module 2 การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน และ Module 3 ทักษะการแก้ปัญหา 4) วิธีการพัฒนา และ 5) การประเมินผล ผลการประเมินความเหมาะสม (x̅= 4.92, S.D. = 0.19) และความเป็นประโยชน์ (x̅= 4.98, S.D. = 0.08) ของโปรแกรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด