การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดมหาสารคาม

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดมหาสารคาม และ 2. เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดมหาสารคาม เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย คือแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง ระยะที่ 1 คือ รวมจำนวน 181 คน และระยะที่ 2 มีกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 13 คน ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสัมภาษณ์ มาวิเคราะห์แบบเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดมหาสารคาม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̅= 4.15) และความต้องการจำเป็น เรียงลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปหาน้อย ได้แก่ (1) ด้านการดำเนินการนิเทศ (2) ด้านการวางแผนการนิเทศ (3) ด้านการนำผลการประเมินมาปรับปรุง และ (4) ด้านการตรวจสอบและประเมินผล และ 2) รูปแบบการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดมหาสารคาม พบว่า ประกอบด้วย (1) หลักการ (2) วัตถุประสงค์ (3) วิธีดำเนินการ มี 4 ด้าน ได้แก่ (3.1) การวางแผนการนิเทศ มี 6 วิธีดำเนินการ (3.2) การดำเนินการนิเทศ มี 5 วิธีดำเนินการ (3.3) การตรวจสอบและประเมินผล มี 5 วิธีดำเนินการ และ (3.4) การนำผลการประเมินมาปรับปรุง มี 5 วิธีดำเนินการ 4) การประเมิน และ 5) เงื่อนไขความสำเร็จ