วิจัยสำรวจสภาพการใช้ตำราเรียนและวิธีการสอนภาษาจีนโรงเรียนประถมศึกษาในประเทศไทย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพการใช้ตำราเรียนภาษาจีนในโรงเรียนประถมศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 2. เพื่อศึกษาวิธีการสอนภาษาจีนในโรงเรียนประถมศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ (Mixed Methods) มีเครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบบันทึกการสอนในชั้นเรียนของแต่ละสถานศึกษา โดยมีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 1,030 คน ที่มาจากกลุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ (Stratified sampling) โดยคัดเลือกสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ที่เปิดสอนวิชาภาษาจีนในระดับประถมศึกษา จาก 7 ภูมิภาคทั่วประเทศไทย รวมทั้งสิ้น 21 แห่ง และกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 21 คน ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกการสอน และเอกสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องมาวิเคราะห์แบบเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ตำราเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้ออกแบบตามมาตรฐานกลาง เนื้อหาไม่สอดคล้องกับบริบทไทย ขาดคำอธิบายภาษาไทย นักเรียนจำนวนมากไม่มีตำราใช้ และมีการใช้ตำราหลายชุดปะปนกัน และ 2) ด้านวิธีการสอนยังเน้นวิธีการสอนแบบ ไวยากรณ์และการแปล ครูมีข้อจำกัดด้านเวลาและภาษา ขณะที่นักเรียนต้องการการเรียนรู้ที่สนุกและเน้นการสื่อสารผ่านกิจกรรม ครูส่วนใหญ่ นิยมใช้สื่อการสอนประเภทกระดานดำ ผู้วิจัยได้เสนอให้ควรจัดทำตำราเรียนมาตรฐานที่สอดคล้องกับบริบทไทยมีคำอธิบายภาษาไทย กิจกรรมส่งเสริมการสื่อสาร เช่น เพลง เกม บทบาทสมมติ การอบรมครูด้านเทคนิคการสอนแบบสื่อสาร และการพัฒนาสื่อการสอนที่หลากหลายและน่าสนใจ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนระดับประถมศึกษา