รูปแบบพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมบายแอพพลิเคชั่นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะดิจิทัล สำหรับครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมบายแอพพลิเคชั่น เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 2. เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมบายแอพพลิเคชั่นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 3. เพื่อทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ โดยใช้โมบายแอพพลิเคชั่นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 และ 4. เพื่อศึกษาประสิทธิผลรูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมบายแอพพลิเคชั่นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถาม โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ครูสังกัดโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 จำนวน 286 คน ที่มาจากการกำหนดวิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ โดยใช้เกณฑ์ 15 % ของจำนวนครูในโรงเรียนขนาดเล็ก 10 % จากจำนวนครูในโรงเรียนขนาดกลาง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากเครื่องมือการวิจัยมาวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบัน โดยรวม คิดเป็นร้อยละ 27.89 ความต้องการพัฒนา โดยรวม คิดเป็นร้อยละ 69.33 2) การพัฒนารูปแบบฯ ได้รูปแบบที่มีชื่อเรียกว่า เรียกว่า POP-Wols-E Model มีองค์ประกอบ 4 ส่วน ได้แก่ส่วนที่ 1 หลักการพื้นฐาน ส่วนที่ 2 วัตถุประสงค์ ส่วนที่ 3 ขั้นตอนและวิธีดำเนินการ และส่วนที่ 4 การประเมินรูปแบบ 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมบายแอพพลิเคชั่นเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.57, S.D.=0.01) และ 4) ผลการศึกษาประสิทธิผลและปรับปรุงพัฒนารูปแบบ โดยผู้เชี่ยวชาญ โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.69, S.D.=0.17)