แนวทางการจัดประสบการณ์ตามแนวคิด STEAM Education ร่วมกับกรอบหลักสูตร Pattani Heritage สำหรับระดับชั้นอนุบาลในจังหวัดปัตตานี

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้ ได้นำเสนอแนวคิดจาก STEM Education สู่ STEAM Education แนวคิด STEAM Education การศึกษาปฐมวัยกับ STEAM Education STEAM Education สู่ห้องเรียนปฐมวัยด้วยเรื่องราวท้องถิ่นที่คุ้นเคย และนำเสนอแนวทางการจัดประสบการณ์ตามแนวคิด STEAM Education ร่วมกับกรอบหลักสูตร Pattani Heritage สำหรับระดับชั้นอนุบาลในจังหวัดปัตตานี เพื่อให้ครูในระดับชั้นอนุบาลได้ศึกษาและใช้เป็นแนวทางในออกแบบแผนการจัดประสบการณ์ในห้องเรียนที่สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ประกอบด้วย 2 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นวิเคราะห์สาระที่ควรเรียนรู้ตามหลักสูตรปฐมวัยร่วมกับกรอบหลักสูตร Pattani Heritage และตรวจสอบความสอดคล้องของเนื้อหา และทำการคัดเลือกโมดูลย่อยเพื่อใช้เป็นหน่วยการเรียนรู้ 2) ขั้นออกแบบกิจกรรม สื่อ และการวัดประเมินผลสำหรับการจัดประสบการณ์ตามโมดูลที่คัดเลือก มี 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ผู้สอนนำโมดูลย่อยที่คัดเลือกเป็นหน่วยการเรียนรู้มาทำการเขียนคำอธิบายและสิ่งที่จะให้เด็กเรียนรู้ ระยะที่ 2 ออกแบบเพื่อทำการกำหนดพฤติกรรมตามแนวคิดของ STEAM และระยะที่ 3 นำพฤติกรรมที่กำหนดไปออกแบบการจัดประสบการณ์ 6 กิจกรรมหลัก โดยใส่รายละเอียดในแต่ละกิจกรรม