ผลการใช้บทเรียนมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาไทย เรื่องคำศัพท์พื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สองในเขตพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาไทย เรื่องคำศัพท์พื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สองในเขตพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ 2. เพื่อศึกษาผลการใช้บทเรียนมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาไทย เรื่องคำศัพท์พื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สองในเขตพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีผลต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาไทย เรื่องคำศัพท์พื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สองในเขตพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ เป็นการวิจัยแบบเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย ได้แก่ (1) บทเรียนมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาไทย (2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่เรียนโดยใช้บทเรียนมัลติมีเดีย (3) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยที่เรียนแบบปกติ (4) แบบวัดความสามารถในการอ่านคำศัพท์พื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ (5) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้บทเรียนมัลติมีเดีย โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 53 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 31 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 22 คน ที่มาจาการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนมัลติมีเดียมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก (x̅= 4.83) และมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.32/80.58 2) ผลการศึกษาความสามารถในการอ่านคำศัพท์พื้นฐาน พบว่า กลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนมัลติมีเดีย พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด