การบริหารจัดการเรียนรวมโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT Framework) ของโรงเรียนบ้านสวนอุดมวิทยา จังหวัดชลบุรี ด้วยรูปแบบ BANSUAN @ CHON1 Model

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาของการจัดการเรียนรวมของโรงเรียนบ้านสวนอุดมวิทยา จังหวัดชลบุรี 2. เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเรียนรวมโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT Framework) และ 3 เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารจัดการเรียนรวมโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT Framework) เป็นการวิจัยและพัฒนา มีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 55 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้การวิจัย คือ แบบสอบถาม แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและปัญหาการจัดการเรียนรวมโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT) ของโรงเรียนบ้านสวนอุดมวิทยา อยู่ในระดับมาก (x̅= 4.20) 2) รูปแบบการบริหารจัดการจัดการเรียนรวมโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT) ประกอบด้วย รูปแบบการจัดการเรียนรวมโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT) ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ (1) ด้านนักเรียน (S: Student) (2) ด้านสภาพแวดล้อม (E: Environment) (3) ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน (A: Activities) (4) ด้านเครื่องมือ (Tools) และ 3) ผลของการนำรูปแบบการบริหารจัดการจัดการเรียนรวมไปใช้ในโรงเรียน พบว่า โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (x̅= 4.38)