การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้ฐานการเรียนรู้ทางภาษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้ฐานการเรียนรู้ทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้ฐานการเรียนรู้ทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3. เพื่อเปรียบเทียบทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้ฐานการเรียนรู้ทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้ฐานการเรียนรู้ทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบวัดทักษะการสื่อสาร แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจกิจกรรมการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 26 คน ที่ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง (Propulsive Sampling) แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากเครื่องมือการวิจัย มาวิเคราะห์ในเชิงเนื้อหา (Content Analysis) และวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า 1) แนวทางการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้ฐานการเรียนรู้ทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชุดกิจกรรมควรมีขั้นตอน 3 ขั้นตอน คือ 1.1) ขั้นนําก่อนการปฏิบัติ 1.2) ขั้นดําเนินงานตามวงจรการปฏิบัติ 1.3) ขั้นหลังการปฏิบัติงาน 2) กิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้ฐานการเรียนรู้ทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความเหมาะสมอยู่ในดับมากที่สุด และมีค่าประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.33/93.99 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 3) ผลการเปรียบเทียบทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้ฐานการเรียนรู้ทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และ 4) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด