รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและพึงประสงค์ของผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 2. เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 และ 3. เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด เป็นการวิจัยแบบเชิงปริมาณ (Quantitative Research) มีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถาม และมีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 104 คน ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและพึงประสงค์ของผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย 1.1) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 1.2) ด้านการจัดการเรียนรู้การพัฒนาภาวะผู้นำ 2) ผลการพัฒนาภาวะผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ภาวะผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 มนุษยสัมพันธ์ 5 ด้าน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 3) ผลการพัฒนาภาวะผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย 3 ด้านองค์ประกอบ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และการพัฒนาภาวะผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 องค์ประกอบภาวะผู้นำของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ด้านมนุษยสัมพันธ์ ประกอบด้วย 5 ด้านองค์ประกอบในภาพรวมอยู่ในระดับมาก