การพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาครูให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ 2. เพื่อพัฒนาครูให้มีความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ เป็นการวิจัยแบบผสานระหว่างเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ มีเครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบ, แบบสัมภาษณ์, แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้, แบบบันทึกผลการนิเทศการศึกษา และแบบประเมินความพึงพอใจ โดยมีกลุ่มตัวอย่างและกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งสิ้น จำนวน 17 คน ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากเครื่องมือการวิจัยมาวิเคราะห์โปรแกรมสถิติสำเร็จรูปเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และจากแบบสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ในเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) จากการใช้กลยุทธ์การพัฒนา ได้แก่ การศึกษาด้วยตนเอง และการประชุมเชิงปฏิบัติการ ทำให้ครูมีผลการพัฒนาหลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนาทุกคน 2) กลยุทธ์การนิเทศการศึกษา มีการกำหนดเกณฑ์ให้ผู้ร่วมศึกษาค้นคว้ามีความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานอยู่ในระดับมากขึ้นไป ทำให้ในวงรอบที่ 1 มีผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า จำนวน 8 คน บรรลุการพัฒนา ซึ่งมีความสามารถอยู่ในระดับมากขึ้นไป และผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า จำนวน 2 คน ยังไม่บรรลุการพัฒนา ซึ่งมีความสามารถในระดับปานกลาง และ 3) ความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.45, S.D.= 0.24)