ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครูในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเอกชน ในสังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาคร

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารในโรงเรียนเอกชนที่อยู่ภายใต้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาคร 2. เพื่อศึกษาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครูในศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนเอกชนที่อยู่ภายใต้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาคร และ 3. เพื่อศึกษาภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารในโรงเรียนที่มีผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครูในศตวรรษที่ 21 ที่อยู่ภายใต้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาคร เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยมีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 205 คน ที่ได้มาโดยการเปิดตารางประมาณการขนาดกลุ่มตัวอย่างของ Krejcie, R. V. & Morgan (1970) ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% และทำการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ โดยกำหนดให้โรงเรียนเป็นชั้นของการสุ่มและทำการสุ่มแบบอย่างง่ายตามสัดส่วนของประชากรในแต่ละขนาดของโรงเรียน แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการวิเคราะห์ความถดถอยแบบพหุ ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาทั้งระดับภาพรวมและรายด้านมีความสูง (x̅= 3.43, S.D.= 1.36) 2) ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครูในศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับปานกลางโดยรวม (x̅= 3.37, S.D.= 1.36) และ 3) ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา เช่น การมีวิสัยทัศน์ในการใช้เทคโนโลยี การส่งเสริมและสนับสนุนเทคโนโลยีในการเรียนการสอน สังคม กฎหมายและจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการใช้เทคโนโลยีในการวัดผลและประเมินผลในการปฏิบัติงาน มีผลบวกต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครูในศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนเอกชนภายใต้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสมุทรสาครอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05