แนวทางการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 ตามหลักพรหมวิหาร 4

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูต่อการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยแยกตามปัจจัยส่วนบุคคล และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามหลักพรหมวิหาร 4 ดำเนินการวิจัยโดยใช้รูปแบบผสานวิธี การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู ตอบแบบสอบถาม จำนวน 389 คน โดยเปิดตารางของเครซี่และมอร์แกน  มีค่าความเชื่อมั่น .9739 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานการเปรียบเทียบโดยการทดสอบค่าที (t-test) และการทดสอบเอฟ (F-test) โดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One Way ANOVA) ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง โดยเก็บข้อมูลจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 9 รูป/คน แล้ววิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า1. สภาพการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก (= 3.84, S.D.= 0.78) เรียงลลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ 1) การรู้จักนักเรียนรายบุคคล 2) การส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 3) การคัดกรองนักเรียน 4) การส่งต่อ และด้านที่น้อยที่สุด 5) การป้องกันและแก้ปัญหา  2. ผลการเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ เพศ อายุ ตำแหน่ง และประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน พบว่า มีความคิดเห็นต่อการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และ3. แนวทางการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามหลักพรหมวิหาร 4 พบว่าโดยรวมอยู่ในระดับมาก  ทั้งนี้เป็นเพราะว่า ผู้บริหารสถานศึกษา มีการบริหารงานโดยมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและรับฟังความคิดเห็นของครู สามารถวิพากษ์วิจารณ์ ปรึกษาหารือเพื่อหาแนวทางการปฏิบัติร่วมกัน และได้ยึดหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาประยุกต์ใช้ เน้นงานบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เกิดประสิทธิภาพ และช่วยเหลือนักเรียนให้ได้รับการส่งเสริม พัฒนาและช่วยเหลืออย่างเสมอภาค มอบความรัก ความเอาใจใส่ และไม่หวังผลตอบแทนใด ๆ ให้มีความสอดคล้องกับหลักพรหมวิหาร 4 ซึ่งช่วยให้ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถบริหารงานด้วยความพึงพอใจและอยู่ร่วมกันอย่างมีกัลยาณมิตร และมีแนวทางการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนเป็นไปในการที่ดีต่อไป