แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น จังหวัดปทุมธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อศึกษาการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดปทุมธานี   และ 2) เพื่อเสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดปทุมธานี

            กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนที่มีระดับชั้นอนุบาล สังกัดองค์การปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดปทุมธานี  จำนวน  308   คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการวิเคราะห์เนื้อหา

            ผลการวิจัยพบว่า  1)  การศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดการการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดองค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น   จังหวัดปทุมธานี  โดยมีภาพรวมและพิจารณารายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมาก และ  2)  ด้านการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียน การสอน พบว่า  มีการส่งเสริมให้นักเรียนสามารถช่วยเหลือตนเอง  และเพื่อนได้อย่างเหมาะสม ด้านครูผู้สอน พบว่าโรงเรียนมีการกำหนดจำนวนครูที่เหมาะสมกับจำนวนนักเรียน  ด้านบริการนักเรียน พบว่า โรงเรียนมีระบบตรวจสอบรายชื่อ  จำนวนนักเรียนที่มาถึงโรงเรียนและกลับบ้านอย่างรัดกุมละเอียดถี่ถ้วนและเข้มงวด  ด้านความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง  พบว่า ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนจัดขึ้นอย่างสม่ำเสมอ