แนวทางการพัฒนาครูตามหลักบุพนิมิตแห่งมรรค 7 ในโรงเรียนมัธยมศึกษาสหวิทยาเขตสะแกกรัง จังหวัดอุทัยธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการพัฒนาครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา  สหวิทยาเขตสะแกกรัง จังหวัดอุทัยธานี 2) นำเสนอแนวทางการพัฒนาครูตามหลักบุพนิมิตแห่งมรรค 7 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทย0าเขตสะแกกรัง จังหวัดอุทัยธานี

              ใช้ระเบียบวิจัยเชิงพรรณนา ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา        สหวิทยาเขตสะแกกรัง จังหวัดอุทัยธานี จำนวน 340 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสะแกกรัง จำนวน 181 คน ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และ แนวทางการพัฒนาครูตามหลักบุพนิมิตแห่งมรรค 7 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสะแกกรัง จังหวัดอุทัยธานี สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย การแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ การหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์และสังเคราะห์เชิงเนื้อหา

              ผลการวิจัยพบว่า

              1) สภาพการพัฒนาครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสะแกกรัง จังหวัดอุทัยธานี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (=4.31,      SD=0.45) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า สภาพการพัฒนาครูด้านการรักษาวินัยอยู่ในระดับมาก     (=4.39, SD=0.48) สภาพการพัฒนาครูด้านคุณธรรมจริยธรรมอยู่ในระดับมาก (=4.29,     SD=0.50) และสภาพการพัฒนาครูด้านผลการปฏิบัติงานอยู่ในระดับมาก (=4.26, SD=0.47)  2) แนวทางการพัฒนาครูตามหลักบุพนิมิตแห่งมรรค 7 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสะแกกรัง จังหวัดอุทัยธานี ประกอบด้วย 4 แนวทาง ดังนี้ 1) การพัฒนาครูด้านการรักษาวินัย โดยผู้บริหารกำหนดการสร้างวัฒนธรรมองค์กรในการรักษาวินัยเป็นนโยบาย และกระตุ้นจิตสำนึกให้ครูรักษาวินัยตลอดเวลา 2) การพัฒนาครูด้านคุณธรรมจริยธรรม ผู้บริหารส่งครูไปอบรมหรือศึกษาดูงานจากองค์กรภายนอก เพื่อให้เห็นความเปลี่ยนแปลง และเน้นหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง 3) การพัฒนาครูด้านผลการปฏิบัติงาน ผู้บริหารจัดฝึกอบรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้ครู โดยเน้นสร้างแรงจูงใจและส่งเสริมให้ครูวิจัย สร้างนวัตกรรม  ให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน 4) การประเมินผลการพัฒนาครู