The relationship between the Role of School Administrator and the Security of Administration in school according to The Ministry of Education policy and the concept of Secondary Educational service Area office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study (1) the role of school administrator, (2) the Security of administration in school, (3) the relationship between the role of school administrator and the security of administration in school, and 4) study operating guidelines of school administrator and the security of administration in school according to The Ministry of Education policy. The researcher used a mixed research method: The quantitative research consisted of 357 teachers. The research tool was a questionnaire. The qualitative research consisted of 10 school directors. Statistics included percentages, means, standard deviations, One-Way ANOVA.
The research results were found as follows; 1) the role of school administrator was found in overall at a high level, 2) the Security of administration in school was found in overall at a highest level, 3) the relationship between the role of school administrator and the security of administration in school was found that there was a high level of positive relationship, the significant difference was found at the level of 0.01, and 4) Operating guidelines of school administrator and the security of administration in school according to The Ministry of Education policy were as follows: 4.1) Appoint a teacher responsible for security, 4.2) Add activities to provide knowledge and practice safety. 4.3) Allocate specialized staff to cultivate every student's awareness of avoiding various forms of danger, and 4.4) Promote participation between educational institutions and external agencies such as hospitals, fire stations, etc. including strict punishment measures for student behavior to provide effective assistance to at-risk students.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกอร อุ่นสถานนท์. (2563). การบริหารด้านความปลอดภัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 กรุงเทพมหานคร. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 10(2), 1-12.
กฤษฎา ศรีสุชาติ. (2559). การพัฒนาตัวบ่งชี้และคู่มือโรงเรียนปลอดภัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย. (2564). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณต่อการใช้ความรุนแรงของเด็กวัยรุ่น. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 11(2), 172-187.
เฉลียว กล้าหาญ. (2550). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 1-2 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ชวลิต เกิดทิพย์, แวรสนานิง และยูโซะ. (2554). การปฏิบัติงานการจัดมาตรการให้ความปลอดภัยแก่นักเรียนของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 (สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ณัฏฐณิชา สังข์ศิลป์เลิศ และศรุติพงศ์ ภูวัชร์วรานนท์. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการบริหารจัดการความเสี่ยงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, 3(1), 56-83.
นิมิต อิสระกุล. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ปัญญ์ชิตา สมบัติเพิ่ม. (2566). แนวทางการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 174 ก. หน้า 3.
โฟกัสนิวส์ . (2565). ผอ. สพม. กท. 1 เผยพบโรงเรียนที่เคยมีนักเรียน 2-3 พันคน 25 แห่ง เหลือแค่ 200-300 คน. สืบค้นเมื่อ 23 ตุลาคม 2566, จาก https://coggle.it/diagram/ZGS1Sxlr07E78K4_/t/
เรวัตร แก้วทองมูล. (2562). รายงานวิจัยเรื่องการประเมินโครงการสถานศึกษาปลอดภัยของวิทยาลัยเทคนิคป่าเป้า. เชียงราย: วิทยาลัยเทคนิคเวียงป่าเป้า.
วิไล กวางคีรี. (2550). บทบาทผู้บริหารในการบริหารความปลอดภัยในสถานศึกษา (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุชีรา ใจหวัง. (2561). การศึกษาการจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วารสารบริหารการศึกษา มศว., 15(28), 50-61.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร. (2565). รายงานผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กรุงเทพฯ: กลุ่มนโยบายและแผน.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. (2565). ข้อมูลสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. สืบค้นเมื่อ 23 ตุลาคม 2566, จาก https://www.sesao1.go.th/
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). แนวปฏิบัติการระดมทรัพยากรของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). คู่มือแนวปฏิบัติและมาตรการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 2565 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานพุทธศาสนาแห่งชาติ.
Knezevich, S. J. (1984). Administration of Public Education (4 th ed.). New York: Harper and Row.
Michael Waite. (1993). the Relationships between Student Accident Frequency Rate and School Administrator Perception of School Safety Program. Dissertation Abstracts International, 53(10), 34-57.
Seyfarth, J. T. (1999). The Principal: New Leadership for New Challenges. NJ: Prentice-Hall.
Senge, M. (1990). The Leader’s new work: Building learning organization. Sloan Management Review, 32(1), 217-231.
Yukl, A. G. (2006). Leadership in Organization. UK: Prentice-Hall International.
