The Application of Use Information and Communication Technology for School Administration Under Phetchaburi Secondary Educational Service Area Office The Application of Use Information and Communication Technology for School Administration
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study (1) to study the level of the application of use information and communication technology for school administration, and (2) to compare the application of use information and communications technology for school administration under Phetchaburi Secondary Educational Service Area Office classified by work experience and school size. This research is quantitative and used the application of use information and communication technology for school administration as its framework of study. The scope of research was the schools under Phetchaburi Secondary Educational Service Area Office. The sample was 288 teachers under the Phetchaburi Secondary Educational Service Area Office. They were selected by determining the sample size of Taro Yamane and stratified random sampling. The instrument for collecting data was the questionnaires. Analysis data by percentage, mean , standard deviation and test the hypothesis using one-way analysis of variance.
The research results were found as follows;
- the level of the application of use information and communication technology for school administration under Phetchaburi Secondary Educational Service Area Office, in overall and each aspect is at a high level, except for academic administration, it was at the highest level.
- the comparison of the application of use information and communication technology for school administration under Phetchaburi Secondary Educational Service Area Office classified by work experience and school size, were significantly statistically different in the level of .05.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (9 เมษายน 2562). นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยการพัฒนา
ดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐). สืบค้นเมื่อ 30 เมษายน 2566, จาก
https://www.mdes.go.th/law/detail/3770.
กฤติภัทรกร ศิริภัทรนิธิโภคิน. (2564). การใช้เทคโนโลยีในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค
วิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่(วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ขวัญสิริ กะสินรัมย์. (2560). การบริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ชริสา พรหมรังษี. (2557). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3(การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ณิชารีย์ เหลืองอร่าม. (2562). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาในจังหวัด
นครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42(วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ปิยะนุช บัวชุม. (2561). การใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4(การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต).
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
พรชนิตว์ ลีนาราช. (2560). ทักษะการรู้ดิจิทัลเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียน. วารสารห้องสมุด, 61(2),
-92.
พรทิพย์ บุญขวัญ (2564). กระบวนการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา
โรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พิลาพร วิชาดี. (2558). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1(สารนิพนธ์
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหามงกุฏราชวิทยาลัย.
พิชญาณี กาหลง (2563). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วารสารบัณฑิตวิจัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 11 (1), 149-162.
ภัคกร บุญพันธ์. (2563). ประสิทธิผลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานในโรงเรียน สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต).
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี. (25 พฤศจิกายน 2566). รายงานการสังเคราะห์ผลการ
ประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR: Self Assessment Report) ประจำปีการศึกษา 2565. สืบค้น
เมื่อ 26 พฤศจิกายน 2566, จาก https://spmphet.go.th.
อมรรัตน์ จินดา. (2558). สภาพปัญหาและแนวทางการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารเพื่อการศึกษาสำหรับสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นครปฐม เขต 2(การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย
ศิลปากร.
อุทัย แดนพันธ์. (2557). สภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการบริหาร
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1(วิทยานิพนธ์
ครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เอกราช เครือศรี. (2558). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
Cronbach, L. J. (1974). Essentials of Psychological Testing (3rd ed.). Harper and Row.
Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. McGraw-Hill.
Yamane, T. (1973). Statistic: An Introductory Analysis (3rd ed.). Harper and Row.
