The Development Process and Approach to Enhance Characteristics of Behavioral Science Researchers

Main Article Content

นริสรา พึ่งโพธิ์สภ

Abstract

The Behavioral Science Research Institute is recognized for its excellence in research production. Knowledge of the development process of behavioral science researchers need to be explored. The objectives were to study the development process of behavioral science researchers and to explore approaches to the enhancement of behavioral science researchers following the research and innovation directions of the country. The qualitative case study was adopted. The key informants were selected using purposive sampling based on criterion. The first group consisted of graduate students with outstanding research and the second group consisted of program committees, lecturers, and employers. The data were collected through in-depth interview. A content analysis was used to analyze the data. The results found that behavioral science researchers went through the development process comprised of three stages. The first stage is called “Study Stage” in which students are trained by lecturers both inside and outside the classroom. The second stage is called “Research Stage” in which students prepare to conduct research through self-learning. The last stage is called “Research Publication Stage” in which students are trained after they have finished their research. For the strengthening of curriculum and teaching management was suggested by related parties as a pathway to the enhancement of behavioral science researchers following the research and innovation directions of the country. Based on knowledge yielded by this research can be applied by faculty/institute/bureau and lecturers responsible for graduate programs in different fields of social sciences to teaching and learning in each field’s context.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
พึ่งโพธิ์สภน. (2020). The Development Process and Approach to Enhance Characteristics of Behavioral Science Researchers. Journal of Behavioral Science for Development, 12(2), 22-44. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JBSD/article/view/240420
Section
Research Article
Author Biography

นริสรา พึ่งโพธิ์สภ

References

ASEAN University Network. (2015). Guide to AUN-QA Assessment at Programme Level. ASEAN University Network Press.
Bandura, A. (1985). Model of causality in social learning theory. In M.J. Mahoney et al. (eds.). Cognition and psychotherapy (pp.81-99). New York: Plenum press.
Boonpen, P. (2007). Khāniyom sāngsan læ sathānakān kānthamngān thī samphan kap phrưttikam kānthamngān wičhai yāng mī prasitthiphāp khō̜ng bukkhalākō̜n wichākān nai sathāban ʻudomsưksā khō̜ng rat [Creative values and work situations related to efficiency of researchers in government university] (Master’s thesis) Applied Behavioral Science Research, Graduate School, Srinakharinwirot University, Bangkok.
ปิยวรรณ บุญเพ็ญ. (2550) ค่านิยมสร้างสรรค์และสถานการณ์การทำงานที่สัมพันธ์กับพฤติกรรมการทำงานวิจัยอย่างมีประสิทธิภาพของบุคลากรวิชาการในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ. (ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, บัณฑิตวิทยาลัย, สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์.
Dulkasem, U. (2014). Nǣothāng phatthanā khunnaphāp kānčhatkān sưksā radap bandit sưksā [Guidelines for Developing the Quality of Education Management in Graduate Study]. Journal of Southern Technology, 7(1), 93-97.
อุทัย ดุลยเกษม. (2557). แนวทางพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 7(1), 93-97.
Iyakorn, S. (2016). Botbāt khō̜ng thīprưksā nai sathāban ʻudomsưksā [The role of academic advisors in higher education]. Journal of Nakhonratchasima College, 10(2), 423-434.
สามารถ อัยกร. (2559). บทบาทของอาจาย์ที่ปรึกษาในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 10(2), 423-434.

Jankingthong, K. (2008). Patčhai thī song phon tō̜ kāntham wičhai khō̜ng ʻāčhān mahāwitthayālai nai čhangwat song khlā [Factors affecting University Lecturers toward Conducting Research in Songkhla Province]. Hatyai Academic Journal, 6(2), 149-158.
กอแก้ว จันทร์กิ่งทอง. (2551). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยในจังหวัดสงขลา. วารสารหาดใหญ่วิชาการ, 6(2), 149-158.
Klayprayong, V. (2015). Konlawithī kān thāithō̜t thāng wichāchīp læ khunnasombat khō̜ng nakwičhai phīlīang phư̄a kānsāng nakwičhai run mai [Strategies of imparting professionalism and the qualification of the mentor to create a new generation of researchers]. Hatyai Journal, 13(2), 167-177.
วราภรณ์ คล้ายประยงค์. (2558). กลวิธีการถ่ายทอดทางวิชาชีพและคุณสมบัติของนักวิจัยพี่เลี้ยงเพื่อการสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่. วารสารหาดใหญ่วิชาการ, 13(2), 167-177.
Maccoby, E. E. (2016). Historical overview of socialization research and theory. In Grusec, J. E. & Hastings, P. D (Eds.), Handbook of socialization (pp.3-32). New York: The Guilford Press.
Ma-oon, R. (2016). Kānčhatkān rīan kānsō̜n nai radap ʻudomsưksā yāng mī prasitthiphāp [The Effective Instruction in Higher Education]. Journal of Southern Technology, 9(2), 169-176.
เรณุมาศ มาอุ่น. (2559). การจัดการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 9(2),169-176.
Michener, H. A., & Delamater, J. D. (1999). Social psychology. New York: Harcourt Brace College Publishers.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd ed). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Md Zain, M., Ab-Rahman, M. S., Mohd Ihsan, A. K. A., Zahrim, A., Mohd Nor, M. J., Mohd Fauzi, M. Z., Hipni,A., Ramli, N. L., & Wan Ghopa, W, A. (2011). Motivation for research and publication: Experience as a researcher and an academic. Procedia Social and Behavioral Science, 18, 213-219. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.05.030
Naksewee, S., Ratniyom, O., & Cheloh, H. (2010). Chētakhati tō̜ kānwičhai læ patčhai thī ʻư̄a tō̜ kāntham wičhai khō̜ng bukkhalākō̜n witthayālai ʻItsalām sưksā mahāwitthayālai songkhlānakharin witthayākhētpattānī [The attitude towards research and the contributory factors in conducting research among staff members of College of Islamic Studies, Prince of Songkla University, Pattani Campus]. Songklanakarin Journal of Social Sciences and Humanities, 16(3), 513-533.
สมเจตน์ นาคเสวี อุสมาน ราษฎร์นิยม และอุสนา เจะเลาะ. (2553). เจตคติต่อการวิจัยและปัจจัยที่เอื้อต่อการทำวิจัยของบุคลากรวิทยาลัยอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 16(3), 513-533.
Office of the Higher Education Commission. (2017). Kēn māttrathān laksūt radap ʻudomsưksā Phō̜.Sō̜. sō̜ngphanhārō̜ihāsippǣt [Curriculum Standards of Higher Education in 2015] Wongsawang Publishing and Printing Co., Ltd.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2560). เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2558. กรุงเทพฯ: บริษัทวงศ์สว่างพับลิชชิ่ง แอนด์ พริ้นติ้ง.
Puseerit, J., Sornsri, S., & Klangsuwan, Y. (2015). Factors Affecting Conducting Research Supporting Personnel in Mahasarakham University [In Thai]. Journal of Humanities and Social Sciences, Mahasarakham University, 34(3), 31 – 35.
จิราภรณ์ ภูสีฤทธิ์ สีดา สอนศรี และยุพา คลังสุวรรณ. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยของบุคลากรสายสนับสนุนระดับพนักงานปฏิบัติการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 34(3), 30-41.
Sacchanand, C. (2011). Kānwičhai radap bandit sưksā kap kānphatthanā [Graduate Research and Development]. KKU Research Journal, 11(4), 1-8.
ชุติมา สัจจานนท์. (2554). การวิจัยระดับบัณฑิตศึกษากับการพัฒนา. วารสารวิจัย มข., 11(4), 1-8.
Sriprom, T. (2011). Kān wikhro̜ patčhai chœ̄ng sāhēt thī mī ʻitthiphon tō̜ rǣng čhūngčhai nai kāntham wičhai khō̜ng ʻāčhān mahāwitthayālai rātchaphat nai khēt phāk nư̄a tō̜n bon [An Analysis of Causal Factors Influencing the Motivation toward Research Work of the Lecturers in the Upper Northern Rajabhat Universities]. Kasalongkham Research Journal, 5(2), 6-15.
ทิพย์วัลย์ ศรีพรม. 2554. การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจในการทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคเหนือตอนบน. วารสารการวิจัยกาสะลองคำ, 5(2), 6-15.
Susan, P. (2014). How to become a successful researcher: Tips for early career researchers. Scand J Work Environment Health, 40(4), 432-434. DOI: 10.5271/sjweh.3425
Tantisriyanuraks, T., Thisopha, R., & Kriengsinyos, O. (2007). Patčhai thī mī phon tō̜ kāntham wičhai khō̜ng bukkhalākō̜n sathāban thēknōlōyīphračhō̜mklao phranakhō̜nnư̄a [The study of factors affecting on researching of personnel King Mongkut's Institute of Technology North Bangkok]. Journal of Technical Education Development King Monkut's University Of Technology North Bangkok, 20(64), 56-63.
ฐิติพร ตันติศรียานุรักษ์ รัชฎา ธิโสภา และอรดา เกรียงสินยศ. (2550). ปัจจัยที่มีผลต่อการทำวิจัยของบุคลากรสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. พัฒนาเทคนิคศึกษา, 20(64), 56-63.
Thongthai, W. (2014). Kānphatthanā rūpbǣp kān rīan kānsō̜n phư̄a sœ̄msāng khunnalaksana khō̜ng nakwičhai ʻan phưng prasong samrap nisit nai radap bandit sưksā [The development of an instructional model for enhancing graduate students’ desirable researcher characteristics] (Research report). The Thailand Research Fund.
วสันต์ ทองไทย. (2557). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะของนักวิจัยอันพึงประสงค์สำหรับนิสิตในระดับบัณฑิตศึกษา, รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ:สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย.
Traibutra, P., Leekitchwatana, P., & Tungkunanun, P. (2013). Kān wikhro̜ ʻongprakō̜p thī songsœ̄m kāntham wičhai khō̜ng ʻāčhān mahāwitthayālai ʻatsamchan [Factor analysis of promoting research of Assumption University instructors]. Journal of Industrial Education, 12(2), 85-94.
ภัทรภร ไตรบุตร พรรณี ลีกิจวัฒนะ และปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2556). การวิเคราะห์องค์ประกอบที่ส่งเสริมการทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 12(2), 85-94.
Vanindananda, N. (n.d.). ʻEkkasan prakop khamson wopo haroipaetsipʻet kan thaithot thang sangkhom kap phatthanakan khō̜ng manut [Handout of RB 581 Socialization and Human Development]. Behavioral Science Research Institute, Srinakharinwirot University.
งามตา วนินทานนท์. (มปป). เอกสารประกอบคำสอน วป 581 การถ่ายทอดทางสังคมกับพัฒนาการของมนุษย์. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
Wongwichian, P., & Mitranun, C. (2018). Kānphatthanā rūpbǣp kān rīanrū phư̄a sœ̄msāng khunnalaksana khō̜ng nakwičhai samrap naksưksā laksūt sưksā sāttra bandit sathāban bandit phatthana sin [The development of an instructional model for enhancing bachelor of education program undergraduates’s researcher characteristics of Bunditpatanasilpa Institute]. Phimoldhamma Research Institute Journal, 5(2), 81-92.
ภูริ วงศ์วิเชียร และชนิดา มิตรานันท์. (2561). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะของนักวิจัยสำหรับนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์. วารสารสถาบันวิจัยพิมลธรรม, 5(2), 81-92.
Xi, C., & Anderson, R. C. (2008). Reflecting on becoming a successful researcher. Educ Psychol Rev, 20, 65-70. doi 10.1007/s10648-007-9065-0
Yoelao, D. (2016). Kanwičhai phrưttikam sat: Patčhuban læ ʻanakhot [Behavioral Science Research: Present and Future], In Y, Chaijukul (Ed), Phrưttikam sat: Mummong nai sat thi taektang [Behavioral Sciences from Diverse Perspectives] (pp.37.46). Rochana Printing.
ดุษฎี โยเหลา. (2559). การวิจัยพฤติกรรมศาสตร์: ปัจจุบันและอนาคต. ใน ยุทธนา ไชยจูกุล (บรรณาธิการ), พฤติกรรมศาสตร์: มุมมองในศาสตร์ที่แตกต่าง (น.37-46). กรุงเทพฯ: โรจนพริ้นท์ติ้ง.