องค์ประกอบการบริหารและการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนโรงเรียนการกุศลของวัด ในภาคใต้ FACTORS IN ADMINISTRATION AND TEACHING- LEANING MANAGEMENT AFFECTING STUDENT ‘S QAULITY OF THE CHARITY SCHOOLS IN THE SOUTHERN PART

Abstract

 การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารและการจัดการเรียนการสอนและระดับคุณภาพนักเรียนของโรงเรียนการกุศลของวัด (2) ศึกษาองค์ประกอบของการบริหารและการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียน  โดยแบ่งการวิจัยเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการบริหารและการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนการกุศลของวัด โดยสังเคราะห์งานวิชาการ การศึกษากรณีศึกษา และการสัมมนาผู้ทรงคุณวุฒิ  ระยะที่ 2 ศึกษาองค์ประกอบของการบริหารและการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียน โดยการสร้างเครื่องมือ 4 ฉบับ และนำไปเก็บข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่าง 14 โรงเรียนในภาคใต้ โดยใช้ผู้บริหาร ครู และกรรมการสถานศึกษาเป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 273 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป SPSS For Windows version 14 เพื่อหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และ Stepwise Multiple Regression Analysis ผลการวิจัยพบว่า

            1.องค์ประกอบการบริหารและการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพประกอบด้วยการบริหาร 6 ด้านคือ (1) การจัดโครงสร้างระบบบริหาร (2) ภาวะผู้นำของผู้บริหาร (3) การพัฒนาความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารและครู (4) การมีส่วนร่วมของทุกคนทุกฝ่ายในการจัดการศึกษา (5) การพัฒนาโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนแห่งการเรียนรู้ (6) การพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และการจัดการเรียนการสอน 4 ด้านคือ (1) การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (2) การใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน (3) การพัฒนานักเรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ (4) การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน

2. องค์ประกอบด้านการบริหาร 3 ใน 6 ด้านคือ (1) การพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ (2) การพัฒนาความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารและครู (3) การมีส่วนร่วมของทุกคนทุกฝ่ายในการจัดการศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของชาติและ ตามเกณฑ์คุณภาพนักเรียนของ สมศ. ส่วนองค์ประกอบด้านการจัดเรียนการสอนทั้ง 4 ด้านที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนทั้งหมดซึ่งสามารถทำนายหรืออธิบายได้ร้อยละ 60.70 และร้อยละ 70.40 ตามลำดับ การบริหารและการจัดการเรียนการสอนร่วมกับทำนายคุณภาพนักเรียนโดยรวมร้อยละ 71.40

The research objectives include two folds, including, (1) to determine the factors of administration and teaching leaning management in the Charity schools and (2) two identify factors affecting student quality of the schools. The procedure was composed of two phases: Phase I two study the factor of administration and teaching leaning management of the schools by using three activities;  Phase II two study factor effecting the student quality by using the developed questionnaire  and 273 sample subjects,  including the administrator, the teachers, and the school committees. SPSS for Windows Version 14 were used for analyzing means, standard deviation, simple correlation coefficient and stepwise and Multiple Regression analysis.

The findings

            1.The factors on administration made the school efficient, including (1) organization of structure system, (2) professional personnel (3) leadership of the administrator, (4) learning school development, (5) learning environment and (6) participation of all  concerned and  4  teaching - leaning factors including (1) student centered teaching, (2) teaching - learning technology, (3) learning person of the student development and (4) introducing sufficiency economic principle for education in school made the school efficient as well.

            2. 3 out of 6 of administration, including, learning environment, professional personnel and participation of all  concerned and all 4 on teaching – learning factors under study affected student quality by 60.70 % and by 70.40 respectively. Both administration and teaching – learning practice could predict or explain the quality of the student by 71.40 % .