THE EDUCATION GUIDELINE FOR PARENTS TO THE PROMOTION EARLY CHILHOOD DEVELOPMENT IN CHILD DEVELOMENT CENTER

Main Article Content

Nuntiya Noichun

Abstract

This research aimed to study (1) To study the level of educating parents in enhancing early childhood development in early childhood development centers. (2) Develop educational guidelines for parents in enhancing early childhood development in early childhood development centers. This research is a mixed methodology research using quantitative and qualitative research. The sample was 200 teachers at Kindergarten 1 and 2, academic year 2018, under a local government organization. Selection of sample group from the trainees. The instruments for collecting data were Parent education level questionnaire, Group discussion form. Analysis data by Descriptive statistics and Content Analysis. The research results were found as follows;


The level of educating parents in enhancing early childhood development is at very high level (  = 3.51, S.D. =.768) When considered individually, it was found that the level of educating parents in enhancing early childhood development was in parenting is at very high level (  = 4.33, S.D. =.819), Followed by the cooperation with communities at the high level (  = 4.00, S.D. =.822) and level of communication education was at a moderate level (  = 2.98, S.D. =.845). In the department of home learning Lowest level (  = 2.70, S.D. =.654)


Guidelines for educating parents in enhancing early childhood development in early childhood development centers for enhancing early childhood development Parenting knowledge, community cooperation, communication and learning at home. Results were found, there are 4P Model implementation guidelines as follows: P1- Planning, survey of needs, specifying content and methods of educating parents. P2 - communion (Participation) A joint meeting between the school and parents. Participation in various activities of school and community. P3 - Practice of Education, conducting formal and informal education management, preparing knowledge materials, brochures, banners, exhibitions, organizing a joint training program to educate parents. Parenting and education work together between the school and parents. P4- Pay-Attention monitoring, evaluation, education for both group and individual parents.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2544). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองกับโรงเรียน. วารสารการศึกษาปฐมวัย. 5(4), 30-37.

กนกวรรณ โรจนพร (2553). การมีส่วนร่วมและแนวทางการพัฒนาของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาระดับ

ปฐมวัย โรงเรียนชุมชนวัดหนองค้อ อาเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.

ขนิษฐา เปรมพงษ์. (2550). การศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมการเรียนรู้ของบุตร

โรงเรียนเครือคณะภคินีพระหฤทัยของพระเยซูเจ้าแห่งกรุงเทพ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักงาน. (2543). เด็กปฐมวัยของสหรัฐอเมริกา; รายงานการพัฒนาและการ

เรียนรู้. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวาน กราฟฟิก จำกัด.

นภเนตร ธรรมบวร. (2540). การประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นันทิยา น้อยจันทร์. (2561). การบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัย. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

พัชรินทร์ จันทร์ส่องแสง. (2551). การศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในโครงการศูนย์เลี้ยงเด็ก เพื่อผู้ใช้

แรงงานในสถานประกอบกิจการและชุมชน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

มณฑล ซ้ายขวา. (2552). ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัด

องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในอำเภอเชียงรุ้ง จังหวัดเชียงราย. สารนิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

เยาวนุช ทานาม. (2545). การศึกษาความต้องการของผู้ปกครองเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

สําหรับเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสอนภาษาจีน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

รัตนา กิจเกื้อกูล. (2550). การศึกษาความต้องการของผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยใน

โรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา นนทบุรีเขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สราวดี เพ็งศรีโคตร (2554). รูปแบบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาปฐมวัย. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญา

ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาและการพัฒนาสังคม คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

Decker, C.A. & Decker, J.R. (1992). Planingand Administering Early Childhood Programs. 5th ed. NewYork:

Mcmillan.

Fisher, E.A. (1991). Early Childhood Care and Education. (EECE): A world survey, UNESCO.

Tyree, C.L. (1986). Development of Parenting Skills Taxonomy for Parent Education. Dissertation Abstracts

International.