THE ACADAMIC ADMINISTRATION OF THE SMALL-SIZE SCHOOLS IN CHUMPHON PROVINCE UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 11

Main Article Content

Kamonwan Panmuang
สมคิด สกุลสถาปัตย์

Abstract

The objectives of this research were two-folds: 1) to study academic administration of the small-size schools in Chumphon Province under Secondary Educational Service Areas Office 11 , and 2) to compare the academic administration of the small-size schools in Chumphon Province under Secondary Educational Service Areas Office 11 classified by education level and work experience. The samples were teachers of the small-size schools in Chumphon Province under Secondary Educational Service Areas Office 11 in the academic year 2019, consisting of 159 people, obtained via the random sampling method cluster. using the simple random sampling according to the proportion of the population in the group. The tool used for collecting the data was a 5-point rating scale questionnaire. Statistics used for analyzing the data were mean, standard deviation, and t-test.


The research results shown that: 1) teachers have opinions on academic administration of the small-size schools in Chumphon Province under Secondary Educational Service Areas Office 11 were overall high level. when consizered in each aspect, that academic administration was high level in all aspects by sorting the average value from highest to lowest. 1.1) development of internal quality assurance system in schools. 1.2) development of learning process. 1.3) assessment, evaluation and transfer of learning results. 1.4) development of school curriculum. 1.5) development of innovative media and educational technology. and 1.6) research for educational quality development. 2) teachers with different educational levels have different opinions on academic administration of the small-size schools in Chumphon Province under Secondary Educational Service Areas Office 11 . It was found that there are not different. 3) teachers with different experiences have different opinions on academic administration of the small-size schools in Chumphon Province under Secondary Educational Service Areas Office 11 . It was found that there are not different.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระกระทรวงกำหนด หลักเกณฑ์วิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ.2550. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ชวัลลักษ์ รติวรภัทรกุล. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผล สำหรับโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ตรีโชค กางกั้น. (2552). สภาพและปัญหาการบริหารงานงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสิงห์บุรี. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ลพบุรี.
พรลภัส วงศ์ษา. (2561). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
พรนภา เอกนิพนธ์ และ ชุติมา มุสิกานนท์. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษานครพนมเขต 1. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
เพียงเพ็ญ เพียรสันเทียะ. (2553). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอตาพระเยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
มูนา จารง. (2560). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูผู้สอน ในศูนย์เครือข่าย ตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
รุ่งรัชดาพร เวหะชาติ. (2553). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (พิมพ์ครั้งที่ 4). สงขลา: นำศิลป์โฆษณา.
วชิราภรณ์ พรมนาทม. (2553). การบริหารวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วัชรินทร์ ปะนามะเก. (2558). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วันชัย พสุพันธุ์. (2553). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
วันเพ็ญ บุรีสูงเนิน. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งทะเลตะวันออก. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิเชียร ยอดจักร. (2555). การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาเอกชน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฏร์ธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2546). คู่มือการปฏิบัติงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินและและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
Desautel , R. A. (1978). Adminstrative role perceptions of north Dakota elementary school principals as related to selected dimension of administrative function. Dissertation Abstracts International, 39(4), 42-A.
Goodhart, C. (1991). Central Banking. In The New Palgrave: A Dictionary of Econmics. London : Ed.j. Eatwell, M. Milgate and P.Newman.
Marmon, D.H. (2002). Core Competencies of Professional Service Providers in Federally Funded education programs. The University of Tennessee.