A DEVELOPMENT OF CULTURAL ORGANIZATION FOR PROMOTION OF LEARNER SKILL IN THE 21st CENTURY BY USING PROBLEM BASED LEARNING PROCESSES IN THE NORTH EASTERN ELEMENTARY SCHOOL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study the status, to study correlation and to study a development of cultural organization for promotion of learner skill in the 21st Century by using Problem based Learning Processes. Mixed Method were used to study consisting of three steps. Firstly, The sample groups consisted of the 375 respondents. There were three parts of questionnaires with the IOC between 0.80-1.00, and the reliability was 0.879. Secondly, analyze the relationship and analyze the predictive factors. Thirdly, the ways to study A development of cultural organization for promotion of learner skill in the 21st Century by using Problem based Learning by interviewing 9 experts. The data obtained in phase 1-3.
The results of study were the overview that was high level. By the highest average was cultural organization. The secondary is learner skill in the 21st Century and Problem based Learning Processes. The education of correlation level between development of Cultural Organization for promotion of learner skill in the 21st Century and Problem based Learning Processes found that the positive correlation were in the same direction at statistically significant (p<.01) for the ways of development of Cultural Organization for promotion of learner skill in the 21st Century by using Problem based Learning Processes. The expert’s opinion consist 1) personnel development 2) Conscious profession creation 3) Work Manual 4) Assignation และ 5) Professional Learning Community (PLC.).
Article Details
References
ทิศนา แขมมณี. (2555). บัณฑิตศึกษาในศตวรรษที่ 21: การปรับหลักสูตรการสอน. (เอกสารอัดสำเนา).
ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ทีมีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิศิษฐ ขาวจันทร์. (2558). การพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรทางการศึกษาและภาวะผู้นำทางการศึกษาที่มีผลต่อ
ประสิทธิผลโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์
ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น.
ไพศาล สุวรรณน้อย. (2549). การจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน : การพัฒนาสู่มหาวิทยาลัยวิจัย. วารสาร
ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 29 (3 – 4), 16 – 26.
ผลิน ภู่จรูญ. (2554). วัฒนธรรมการทางานในองค์กร. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์เอกพิมพ์ไทย.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2548). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพ : ธรรมสาร.
วิรัช สงวนวงศ์วาน. (2547). การจัดการและพฤติกรรมองค์กร. กรุงเทพฯ: เพียร์สัน เอ็ดดูเคชั่น อินโดไซน่า.
มัลลิกา ตันสอน. (2544). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพ : เอ็กเปอร์เน็ท จำกัด.
สัมฤทธิ์ ทองทับ. (2557). การพัฒนาวัฒนธรรมโรงเรียนเพื่อส่งเสริมคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนระดับประถมศึกษา
ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. 11 (1), 77.
Alvesson, Mats. (1987). Organization, Culture and Ideology. International Studies of
Management and Organization, 7, 4 - 8.
Arroba, T. & James Kim. (1992). Pressure at Work : A Survivals Guide for Manager. 2nd ed. London : McGraw-Hill Book Company.
Bellows. R.. Gilson. T. Q., & Odiorne, G. S. (2000). Executive Skills :Their Dynamics and Development. Englewood Cl iffs, NJ : Prentice – Hall.
Cooke, R. A., & lafferty, J.C. (1990). Organization culture in ventory. Plymouth Ml : Human
Synergistics.
Delisle, Robert. (1997). How to Use Problem –Based Learning in the Classroom. Alexandria,
Virgnia: Association for Supervision and Curriculum Development.
Greenberg, Jerald & Baron, Robert A. (2003). Behavior in Organizations : Under Stanading and Managing the Human Side of Work. 8th ed. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.
Hoy, W.K. & C.G. Miskel. (1991). Educational Administration : Theory , Research
and Practice. 4th ed. Singapore : Mc Graw – Hill International.
Martin, J. (2010). The meaning of the 21st Century. Bangkok : L.T.P.
Metiri Group & North Central Regional Educational Laboratory. (2003). enGauge 21st Century Skills : Literacy in the Digital Age. Chicago : North Central Regional Educational
Laboratory.
Tomlinson, Harry. (2004). Educational Leadership: Personal Growth for Professional
Development. London : Sage Publications.