ADMINISTRATOR ROLES AFFECTING TO THE INTERNAL ASSURANCE OPERATION OF SCHOOL’S UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 31
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research was aimed to study 1) the levels of role of school administrators, 2) the levels on quality assurance in educational institutions, 3) Study the role of school administrators affecting the quality assurance operations in educational institutions Under the Office of Secondary Educational Service Area 31. The sample groups of this study 346 teachers. It was acquired by the use of the tables of Krejcie and Morgan. The instrument used in the research was a questionnaire to measure the value. Data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, pearson product moment correlation and stepwise multiple regression analysis.
The findings were as follows: 1) The levels of role of school administrators was high level. And considering each aspect Found that it is at a high level in all aspects by which the highest mean value is Human resource, management, Relationship building, in terms of being an organization organizer and being a publicist, respectively. 2) The levels on quality assurance in educational institutions was high level. And when considering each aspect, it was found that it was at a high level in all aspects By which the highest mean value is Internal quality assessment according to educational standards of educational institutions, Establishment of educational management development plans of educational institutions, Establishing educational standards of educational institutions, The implementation of the educational management development plan of educational institutions, Monitoring of educational quality, Management and Information System Management, Annual report preparation as internal quality assessment report, And improving the quality of continuing education respectively. 3) The role of school administrators in organizing organizations, as a publicist, Relationship building, And human resource management Affecting the quality assurance operations in educational institutions Under the Office of Secondary Educational Service Area 31. 01. level, with the multiple correlation coefficients between these roles and the quality assurance operations within the institution are .814.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้า.
จริญญา หาญณรงค์. (2550). การศึกษาการดำเนินงานและปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย.
ประเสริฐ คำน้อย. (2555). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอพานจังหวัดเชียงรายกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยพะเยา.
วาสนา ทวีกาญจน์. (2551). การดําเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในของผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สมาน อัศวภูมิ. (2551). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่ แนวคิด ทฤษฎีและการปฏิบัติ. อุบลราชธานี:
อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. (2560). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ 2560 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. นครราชสีมา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สุชีรา มนัสตรง. (2547). การศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อปัจจัยที่มีผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอ่างทอง. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สูรียาดา เล็งนู. (2554). การปฏิบัติงานตามบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ศศิวิมล ภูมิแดง. (2555). ความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 จังหวัดปราจีนบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อสมาน หะมิ. (2552). การศึกษาสภาพการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดนราธิวาส. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ฮาบีบ๊ะ อาเดะมะ. (2557). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการประกันคณภาพการศึกษาภายในตามทัศนะครูผู้สอน อำเภอแว้ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Basden, L. L. (2000). IIIinois quality assurance and improvement planning process: Examing the relationship between external review visit and internal review and planning process. Dissertation Abstracts International. 2000, pp. 107-110.
Bugg, K. A. (2000). Identifying quality management practice used within Holmes partnership school of education. Dissertation Abstracts International, 2000, 46-51.
Gorton, R. A. (1983). School Leadership and Administration: Important Concepts. New York: McGraw-Hill.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.