การวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะผู้เรียนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 6 จังหวัดฉะเชิงเทรา เพื่อเข้าสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0 A COMPONENT ANALYSIS OF STUDENT PERFORMANCE IN SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 6, CHACHOENGSAO FOR THAILAND 4.0
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับสมรรถนะผู้เรียนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดฉะเชิงเทราเพื่อเข้าสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0 และเพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะผู้เรียนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดฉะเชิงเทราเพื่อเข้าสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0 เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่และร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ
ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะผู้เรียน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัดฉะเชิงเทรา ปรากฏผลดังนี้
- 1. การวิเคราะห์สมรรถนะผู้เรียนจากแบบสอบถาม พบว่าองค์ประกอบสมรรถนะผู้เรียนยุคไทยแลนด์ 4.0 มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมาก 3 ด้าน เรียงลำดับจากมากไปหาน้อยดังนี้ ด้านเทคโนโลยี ด้านการสื่อสาร และด้านการพัฒนาตนเอง อยู่ในระดับปานกลางจำนวน 3 ด้าน เรียงลำดับจากมากไปน้อยดังนี้ ด้านวิทยาศาสตร์ ด้านการคิดวิเคราะห์ และด้านภาษาอังกฤษ
2. การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ พบว่ามีจำนวน 6 องค์ประกอบโดยเรียงลำดับดังต่อไปนี้ 1) องค์ประกอบด้านภาษาอังกฤษ 2) องค์ประกอบด้านเทคโนโลยี 3) องค์ประกอบด้านการคิดวิเคราะห์ 4) องค์ประกอบด้านการพัฒนาตนเอง 5) องค์ประกอบด้านวิทยาศาสตร์ 6) องค์ประกอบด้านการสื่อสาร
Article Details
References
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2546). การคิดเชิงกลยุทธ์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ชัคเซสมีเดีย,
จิราภรณ์ ศิริทวี และสุภกร บัวสาย. (2555). เด็กไทยขาดทักษะการใช้ชีวิต คิดเองไม่เป็น. ค้นเมื่อ 3 มกราคม 2562, จาก https://www.manager.co.th/QOL/ViewNews.aspx?NewsID=954000006643
ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2555). การศึกษาในยุค Thailand 4.0. ค้นเมื่อ 10 มกราคม 2562, จาก https://www.chiangmainews.co.th/page/archives/540274
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2543. (2553). ราชกิจจานุเบกษา, 127(45 ก), 1.
ศิริรัตน์ อนุวัฒน์ประกิจ. (2554). กลยุทธ์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะนักเรียนของโรงเรียนสังกัดสภาการศึกษาคาทอลิก แห่งประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2557). แนวปฏิบัติตามประกาศกระทรวง ศึกษาธิการเรื่องนโยบายการปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: จามจุรีโปรดักส.
หนังสือพิมพ์ไทยโพส. (2556). ยูเนสโก้จ่อประเมินคุณภาพการศึกษาไทย. ค้นเมื่อ 30 พฤศจิกายน 2560, จาก https://www.bic.moe.go.th/index.php/component/k2/item/1439-2013-10-14-23-01-02
Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1998). Construct validity and reliability. Retrieved May 10, 2019, from https://wallaby.vu.edu.au/adtVVUT/uploads/approved/adtVVUT20080416.115505/ public/05Chapter4.pdf