การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  พัฒนารูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 และ  2) ตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1  ประชากร คือ ผู้บริหาร ครูผู้สอนที่รับผิดชอบงานวิชาการโรงเรียนและศึกษานิเทศก์ กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยสุ่มแบบแบ่งชั้น(Stratified Random Sampling) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน  รองผู้อำนวยการโรงเรียน  ครูผู้สอนที่รับผิดชอบงานวิชาการโรงเรียนและศึกษานิเทศก์  จำนวน  321  คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี  3 ฉบับ  ดังนี้  1)  แบบสอบถามจำนวน  2  ฉบับ และ 2) แบบบันทึกการสนทนากลุ่มย่อย 1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่   ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ (EFA)

ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 (Epcuvv Model) มีองค์ประกอบหลักหลัก 5 ด้าน 72 ตัวชี้วัด ดังนี้ 1)ผู้บริหารสามารถบริหารงานได้อย่างมีประสิทธิผล 15 ตัวชี้วัด 2)ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม 14 ตัวชี้วัด 3)ผู้บริหารมีความรอบรู้เกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 16 ตัวชี้วัด  4)ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการพัฒนาผู้เรียนและ 13 ตัวชี้วัด  5)ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ  14 ตัวชี้วัด


2. ความเหมาะสมของรูปแบบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด