แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา 2. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 และ 3. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบและตัวชี้วัด แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา 31 คน และครูผู้สอน 286 คน รวม 317 คน ซึ่งกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยอ้างอิงตารางของเครจซี่และมอร์แกน และได้มาด้วยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ส่วนกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คน สำหรับประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบและตัวชี้วัด ผู้ทรงคุณวุฒิ 6 คน สำหรับการสัมภาษณ์ และผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน สำหรับประเมินแนวทางการพัฒนาซึ่งได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์โดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ 37 ตัวชี้วัด และผลการประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบและตัวชี้วัดมีความเหมาะสม คิดเป็นร้อยละ 100 2) สภาพปัจจุบันโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.58, S.D. = 0.30) สภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.62, S.D. = 0.18) และดัชนีความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุงโดยรวมมีค่าเท่ากับ 0.29 โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ การมีความคิดสร้างสรรค์ การมีความยืดหยุ่นและการปรับตัว การมีจินตนาการ การมีวิสัยทัศน์ และการทำงานเป็นทีม และ 3) แนวทางการพัฒนาที่สังเคราะห์ขึ้นมีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.40, S.D. = 0.55) และมีความเป็นไปได้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.63, S.D. = 0.48)