การพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านแพลตฟอร์ม Busuu ตามกรอบมาตรฐาน CEFR โรงเรียนยางตลาดวิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาครูให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านแพลตฟอร์ม Busuu ตามกรอบมาตรฐาน CEFR 2. เพื่อพัฒนาครูให้มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านแพลตฟอร์ม Busuu ตามกรอบมาตรฐาน CEFR และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านแพลตฟอร์ม Busuu ตามกรอบมาตรฐาน CEFR เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการตามแนวคิดของ Stephen Kemmis และ Robin McTaggart มีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดความรู้ แบบประเมินสมรรถนะ แบบสอบถามความพึงพอใจ และแบบบันทึกการสะท้อนผล ดำเนินการตามขั้นตอนการวางแผน การปฏิบัติ การสังเกต และการสะท้อนผล จำนวน 2 วงรอบ โดยใช้กลยุทธ์การประชุมเชิงปฏิบัติการ การศึกษาด้วยตนเอง และการนิเทศการศึกษา กลุ่มผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า ได้แก่ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนยางตลาดวิทยาคาร จำนวน 9 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง และมีกลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 4 คน ได้แก่ วิทยากร ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และศึกษานิเทศก์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านแพลตฟอร์มดังกล่าวเพิ่มขึ้น จากร้อยละ 54.44 เป็นร้อยละ 91.67 เพิ่มขึ้นร้อยละ 37.22 2) สมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านแพลตฟอร์มโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅= 4.26, S.D. = 0.59) และ 3) ความพึงพอใจของครูต่อกระบวนการพัฒนาโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅= 4.24, S.D. = 0.54) ทั้งนี้ ผลการวิจัยสะท้อนให้เห็นว่า การบูรณาการแพลตฟอร์มดิจิทัลที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐาน CEFR ควบคู่กับกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ สามารถพัฒนาสมรรถนะครูได้อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพในบริบทสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน