การพัฒนาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ในรายวิชากฎหมายพาณิชย์ของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคหนองบัวลำภู
คำสำคัญ:
การเรียนรู้แบบร่วมมือ, เทคนิคจิ๊กซอว์, พฤติกรรมการทำงานกลุ่มบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 1 สาขาการบัญชี วิทยาลัยเทคนิคหนองบัวลำภู 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชากฎหมายพาณิชย์ ของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคหนองบัวลำภูกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ (Jigsaw) ของนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 1 สาขาการบัญชี วิทยาลัยเทคนิคหนองบัวลำภู เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้ (2) แบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียน (3) แบบสอบถามความพึงพอใจ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 สาขาการบัญชี วิทยาลัยเทคนิคหนองบัวลำภูที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 26 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมจากเครื่องมือการวิจัยมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) พฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ (Jigsaw) นักเรียนมีพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่มอยู่ในระดับดี (x̅= 2.71) 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 26 คน หลังจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ (Jigsaw) สูงกว่าก่อนเรียน (x̅= 14.88) และ 3) ระดับความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายที่มีต่อต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ (Jigsaw) โดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก (x̅= 4.01)
