การพัฒนารูปแบบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาแนวทางในการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และ 2. เพื่อสร้างรูปแบบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง มีกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 5 คน และกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย จำนวน 300 คน ใช้จำนวนกลุ่มตัวอย่างตามแนวคิดของ Costello & Osborne (2005, p.4) แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ในเชิงเนื้อหา และแบบสอบถามมาวิเคราะห์โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย และค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบของรูปแบบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนคือ ประกอบด้วย บริบทของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (Context) ปัจจัยเบื้องต้น (Input) กระบวนการดำเนินงาน 5 ขั้นตอน (Process) และความสำเร็จของการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (Product 2) และ 2) การสร้างรูปแบบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน สรุปได้ดังนี้ องค์ประกอบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ Context Input Process และProduct ร่างรูปแบบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานมีความเหมาะสม และผลการตรวจสอบคุณภาพคู่มือในภาพรวม พบว่า ความมีประโยชน์ ความเป็นไปได้ ความเหมาะสมและความถูกต้อง อยู่ในระดับมากที่สุดทุกรายการ