ประสิทธิภาพการใช้หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (4ปี) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ปีการศึกษา 2565

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพการใช้หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (4ปี) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ปีการศึกษา 2565 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาสาขาพลศึกษา ชั้นปีที่ 4 ที่กำลังฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู จำนวน 66 คน ปีการศึกษา 2/2565 และนักศึกษาสาขาพลศึกษา ชั้นปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาอยู่ จำนวน 58 คน ปีการศึกษา 2/2565 โดยเลือกแบบเจาะจง โดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น นำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่และหาค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า การศึกษาประสิทธิภาพการใช้หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (4ปี) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ปีการศึกษา 2565 มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅= 4.38, S.D.=0.73) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด คือ ด้านจุดมุ่งหมายของผู้เรียน (x̅= 4.55, S.D.=0.62) ด้านที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก คือ ด้านวิธีการสอนและการจัดกิจกรรม (x̅= 4.45, S.D.=0.66) รองลงมา คือ ด้านอาจารย์ผู้สอน (x̅= 4.41, S.D.=0.72) ด้านการวัดและประเมินผล (x̅= 4.35, S.D.=0.71) ด้านหลักสูตร (x̅= 4.30,S.D.=0.71) ด้านอุปกรณ์และสถานที่ (x̅= 4.21,S.D.=0.86) ตามลำดับ