กระบวนการนิเทศภายในเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน โรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล”

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อหาประสิทธิภาพของกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน  2. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมการสอนของครูเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน โรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” 3. เพื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจของครูต่อกระบวนการนิเทศภายในเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” และ 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน โรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” เป็นงานวิจัยเชิงปริมาณ เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดความรู้ครู แบบประเมินพฤติกรรมการสอนของครู แบบสอบถามความพึงพอใจของ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้ครูผู้สอน จำนวน 16 คน และนักเรียน โรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” จำนวน 297 คน ที่มาจากการหาขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสําเร็จรูปของ Krecie & Morgan (1970) แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนท่าเรือ “นิตยานุกูล” เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ความรู้ของครูเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 2) พฤติกรรมการสอนของครูอยู่ในระดับมากที่สุดและเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 3) ความพึงพอใจของครูต่อกระบวนการนิเทศภายในอยู่ในระดับมากที่สุดและเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 และ 4) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานอยู่ในระดับมาก