การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสถิติวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสถิติวิจัยในชั้นเรียนให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E1/ E2 เท่ากับ 70/70 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสถิติวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้านกับเกณฑ์ และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านเรื่องสถิติวิจัยในชั้นเรียน เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีเครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สถิติวิจัยในชั้นเรียน (2) แบบทดสอบหลังเรียน และ (3) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อชุดการเรียนรู้ โดยมีตัวอย่างคือนักศึกษาสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ชั้นปีที่ 3 ที่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 38 คน ที่มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเชิงสรุปอ้างอิงได้แก่สถิติทดสอบที (one sample t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการทดสอบประสิทธิภาพของกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสถิติวิจัยในชั้นเรียนที่พัฒนาขึ้นตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 70.30/72.19 2) หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้านส่งผลให้นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสถิติวิจัยหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ในระดับมาก (x̅= 4.04, SD= 0.72)