ผลการใช้โปรแกรมประยุกต์แนวคิดของบลูมร่วมกับตัวแบบ Four I’s เพื่อเพิ่มความสามารถการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาผลการใช้โปรแกรมประยุกต์แนวคิดของบลูมร่วมกับตัวแบบ Four I’s สำหรับเพิ่มความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2. เพื่อเปรียบเทียบความถูกต้องและเวลาของการตอบสนองขณะทำกิจกรรมทดสอบความสามารถการคิดวิเคราะห์ ระหว่างก่อนการทดลองกับหลังการทดลอง และ 3. เพื่อเปรียบเทียบความถูกต้องและเวลาของการตอบสนองขณะทำกิจกรรมทดสอบความสามารถการคิดวิเคราะห์ หลังการทดลองระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบโปรแกรมประยุกต์แนวคิดของบลูมร่วมกับตัวแบบ Four I’s และแบบกิจกรรมทดสอบความสามารถการคิดวิเคราะห์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนธีรกานท์บ้านโฮ่ง อำเภอบ้านโฮ่ง จังหวัดลำพูน จำนวน 60 คน ที่มาจากการคำนวนขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้โปรแกรม G*Power3 แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้มาวิเคราะห์สถิติโปรแกรมสำเร็จรูปเชิงพรรณนา คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) กลุ่มทดลองก่อนการทดลองและหลังการทดลองมีค่าเฉลี่ยความถูกต้องของการตอบสนอง (คะแนน) เท่ากับ 12.63 และ 15.70 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.92 และ 2.76 ตามลำดับ และค่าเฉลี่ยเวลาการตอบสนอง (มิลลิวินาที) เท่ากับ 31335.72 และ 22870.07 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 7346.17 และ 4695.74 ตามลำดับ ส่วนกลุ่มควบคุม ก่อนการทดลองและหลังการทดลองมีค่าเฉลี่ยความถูกต้องของการตอบสนอง (คะแนน) เท่ากับ 13.37 และ 13.87 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 2.46 และ 2.86 ตามลำดับ และค่าเฉลี่ยเวลาการตอบสนอง (มิลลิวินาที) เท่ากับ 32997.37 และ 27193.01 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 6325.60 และ 6041.74 ตามลำดับ 2) หลังการทดลองของกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยความถูกต้องของการตอบสนองมากกว่า และค่าเฉลี่ยเวลาการตอบสนองน้อยกว่าก่อนการทดลองที่ระดับ .01 3) หลังทดลองของกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยความถูกต้องของการตอบสนองมากกว่า และค่าเฉลี่ยเวลาการตอบสนองน้อยกว่ากลุ่มควบคุม ที่ระดับ .05 และ .01 ตามลำดับ