The Guidelines Development of the participation in the administration of educational institutes under the Office of the Secondary Educational Service Area Surin.

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ และ 2. เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถาม ที่มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.959 และมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.22 - 0.68 และแบบสัมภาษ์ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 690 คน ที่มาจากการใช้ตารางของเครจซี มอร์แกน และทำการสุ่มแบบชั้นภูมิ และกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 9 คน ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสถิติตื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์จัดลำดับความต้องการจำเป็น และนำข้อมูลจากแบบสอบสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ในเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (3.45) และมีรายด้าน 4 ด้าน ประกอบด้วย 1.1) ด้านการวางแผน 1.2) ด้านการตัดสินใจ 1.3) ด้านการดำเนินการ 1.4) ด้านการประเมินผล และสภาพที่พึงประสงค์การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา ด้านที่มีสภาพพึงประสงค์มากที่สุด คือ ด้านการวางแผน (4.22) และ 2) แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมการบริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 4 แนวทาง คือ 2.1) แนวทางการมีส่วนร่วมในการวางแผน 2.2) แนวทางการมีส่วนร่วมการตัดสินใจ 2.3) แนวทางการมีส่วนร่วมการดำเนินการ และ 2.4) แนวทางการมีส่วนร่วมการประเมินผล