ไทยน้อย พ. ผลของการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพที่มีต่อความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. Sahasat J. Soc. Sci. Hum. [อินเทอร์เน็ต]. 25 ธันวาคม 2025 [อ้างถึง 30 กันยายน 2026];25(1):52-66. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/sahasart/article/view/279465