ไทยน้อย พ., “ผลของการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพที่มีต่อความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา”, Sahasat J. Soc. Sci. Hum., ปี 25, ฉบับที่ 1, น. 52–66, ธ.ค. 2025.