ไทยน้อย พ. (2025). ผลของการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพที่มีต่อความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. สหศาสตร์: วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 25(1), 52–66. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/sahasart/article/view/279465