ไทยน้อย พ. 2025. ผลของการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามทฤษฎีการพัฒนาความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของไพรี-ไคเรนร่วมกับกลวิธีการคิดเชิงภาพที่มีต่อความฉลาดรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. สหศาสตร์: วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์. 25, 1 (ธ.ค. 2025), 52–66.