เกิดมณี ส., สาริปา อ., และ บุตรดี ส., “ผลของการใช้วงจรการเรียนรู้ที่มีต่อความเข้าใจมโนทัศน์และ ความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5”, J EDU TSU, ปี 18, ฉบับที่ 2, น. 114–123, ม.ค. 2019.