สงสุรินทร์ พ., กลิ่นเอี่ยม จ. และ พานิชย์ผลินไชย เ. (2016) “ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่ประยุกต์รูปแบบกราฟฟิติ (Graffiti) เรื่อง การแปรผัน ที่มีต่อความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2”, วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 14(2), น. 71–85. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/eduthu/article/view/45343 (สืบค้น: 7 มกราคม 2026).