สงสุรินทร์ พ., กลิ่นเอี่ยม จ., & พานิชย์ผลินไชย เ. (2016). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่ประยุกต์รูปแบบกราฟฟิติ (Graffiti) เรื่อง การแปรผัน ที่มีต่อความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 14(2), 71–85. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/eduthu/article/view/45343