เกิดมณี ส., สาริปา อ., & บุตรดี ส. (2019). ผลของการใช้วงจรการเรียนรู้ที่มีต่อความเข้าใจมโนทัศน์และ ความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 18(2), 114–123. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/eduthu/article/view/165756