โซ๊ะสะตา ฮ., รัชชะ ธ., และ รอบคอบ ณ., “ผลของการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนมุ่งประสบการณ์ภาษาแบบประยุกต์ (CLEA) ที่มีต่อทักษะการอ่านภาษาไทยของนักเรียนที่อ่านไม่ได้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5”, JEDUPSU, ปี 30, ฉบับที่ 1, น. 160–170, พ.ค. 2019.