โซ๊ะสะตา ฮ., รัชชะ ธ. และ รอบคอบ ณ. (2019) “ผลของการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนมุ่งประสบการณ์ภาษาแบบประยุกต์ (CLEA) ที่มีต่อทักษะการอ่านภาษาไทยของนักเรียนที่อ่านไม่ได้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5”, วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. Pattani, Thailand, 30(1), น. 160–170. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/186882 (สืบค้น: 24 กันยายน 2026).