โซ๊ะสะตา ฮามีนะ, รัชชะ ธีระยุทธ, และ รอบคอบ ณรงค์ศักดิ์. 2019. “ผลของการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนมุ่งประสบการณ์ภาษาแบบประยุกต์ (CLEA) ที่มีต่อทักษะการอ่านภาษาไทยของนักเรียนที่อ่านไม่ได้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี 30 (1). Pattani, Thailand:160-70. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/186882.