WANG, C.; THAWORNCHOB, J. A Comparative Study of the Effectiveness of Integrated Reading–Writing Instruction and Explicit Writing Instruction in Chinese as a Second Language Classroom. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, Pattani, Thailand, v. 37, n. 2, p. 208–219, 2026. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/281663. Acesso em: 2 ก.ย. 2026.