โซ๊ะสะตา ฮ., รัชชะ ธ., & รอบคอบ ณ. (2019). ผลของการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนมุ่งประสบการณ์ภาษาแบบประยุกต์ (CLEA) ที่มีต่อทักษะการอ่านภาษาไทยของนักเรียนที่อ่านไม่ได้ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 30(1), 160–170. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/186882