วารสารวิชาการภาษาและวัฒนธรรมจีน

学龄前儿童汉语二语教学创新模式（SIS）设计与效果评估

吉颖董, 绪明杨 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本研究旨在设计一种创新性的学龄前儿童汉语二语教学模式，这种创新模式为学龄前儿童的汉语二语教学设计了一个结合多媒体资源和儿童语言习得特点的情境化学习环境。所谓的创新模式即“Simulated Immersive Situational Chinese Teaching Method”模拟代入情境汉语教学法，简称（SIS）。该教学法充分利用多媒体资源和儿童语言习得特点，来提升教学效果和激发学习兴趣。通过群体个性化教学、情感互动、跨文化体验和自主学习等原则，创造了情境化的学习环境，旨在为学龄前儿童提供更富有情感参与的学习体验。论文采用实验研究法，以泰国BPSL幼儿园大班的其中两个班为研究对象，平均每个班20人，将其分别设为实验组（模拟带入情境教学法）和对照组（传统教学法）进行四个月的对比研究。通过这一实证研究，评估了该教学模式的效果，并探讨了多媒体内容和互动环境等因素对教学效果的影响。研究结果显示，实验组学生在汉语知识掌握、情感参与度和汉语运用能力等方面取得了显著的提升。这一研究为学龄前儿童二语教育领域的创新和发展提供了有力的实证支持，强调了多媒体技术的有效利用在提升二语学习效果和培养二语学习动机方面的积极作用。

普吉的中国文化教学本土化资源与实践案例研究

燕华胡, 春来田 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

随着国际中文教育本土化的发展，特别是海外学习者总体中文水平的不断提高，中国文化教学本土化逐渐引起研究者的关注。本文共有三个研究目的：第一，对中国文化教学本土化的基本理论问题加以探讨；第二，对普吉华人文化中适宜开展中国文化教学的文化资源进行初步挖掘和概括；第三，对普吉中学孔子课堂的中国文化教学本土化实践加以案例剖析。主要研究方法包括文献研究与理论分析法，实地考察与访谈法，案例分析与综合法。主要研究结论有：第一，作为一种中国文化教学模式，中国文化教学本土化是指从海外中文学习者所在的本土生活实际出发，在挖掘本土化了的中国文化元素和比较中国文化与本土文化的异同中，达到在当地有效开展中国文化教学的目的。第二，普吉华人文化是本土化了的中国文化，它以普吉华庙文化、普吉华人建筑文化、普吉华人饮食文化、普吉华人节庆文化和普吉华人会所文化为核心内容，它们可以成为中国文化本土化教学的教学资源。第三，普吉中学孔子课堂的中文实验班教学改革，开设了内容丰富的系列中国文化教学课程，对中国文化教学本土化进行了积极的探索，取得了积极的成效。

基于 BCT(A)大纲的《卓越致胜·初级商务汉语》（Ⅰ&Ⅱ）与《新丝路·初级速成商务汉语》（Ⅰ&Ⅱ）教学任务设计及词汇选编词汇对比研究

HUANG RUI, KEWALEE PETCHARATIP — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

随着中国经济全球影响力提升及“一带一路”倡议深化，商务汉语学习需求激增，《商务汉语考试 BCT（A）大纲》成为重要教学依据。《新丝路初级速成商务汉语》（Ⅰ Ⅱ）与《卓越致胜初级商务汉语》（Ⅰ Ⅱ）是广泛使用的初级教材，但在任务设计和词汇选编上与大纲存在差异。为分析两套教材与大纲的契合度，研究采用文献研究法、数据统计分析法和对比分析法，从教学任务设计和词汇选编两方面，对教材与大纲进行系统对比。研究发现，在任务设计上，《卓越致胜》覆盖56.52%，《新丝路》覆盖率达86.95%，且《卓越致胜》任务集中在商务礼仪等少数任务，《新丝路》分布更均衡。词汇方面，《新丝路》《卓越致胜》占20.68%，合纲词占比49.07%，后者词汇覆盖更广，而前者侧重正式商务领域。基于此，研究从教材编写、教师教学和学习者学习三个层面提出建议，以优化商务汉语教学，推动商务汉语教育发展。

中泰饮食动作类词语对比分析及CFLT教学指导方案

JIRAYA HO WONGYAI, NAWANAN WORADITNITIWARAATORN — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

处处皆吃，人人离不开饮食。自古以来，饮食动作类词语贯穿于人们的日常交际。汉语和泰语在饮食动作类词汇的表达上，既存在共性，又各具特色。本文基于汉语作为外语教学（CFLT）的视角，通过句子填空方式考察50名中泰两国母语者，在饮食动作类词语选用上的异同特征。在分析之前，本文结合社会文化语言学与语用学视角，将影响词汇选择的因素划分为“生理需求”与“社会文化”两个层面，并据此对语料进行分析。研究结果显示，中泰母语者在基本动词的选择策略、细微动作的表达方式，以及涉及礼貌与社会关系的文化语域方面存在显著差异。基于此，本文提出CFLT视角下的词汇教学建议，并构建了一个专为泰国本土中文教师设计的四阶段教学实践示例，以提供可直接应用的课堂方案，帮助学习者在既有生活经验的基础上理解并习得汉语饮食动作类词语的多种功能，从而实现语言知识的有效转换，提升跨文化语用能力，满足真实交际需求。

DIE LI & Kanokporn Numtong 《山海经》的影视化传播与价值——以近20年的古装影视化作品为例

DIE LI, Kanokporn Numtong — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本研究旨在通过分析近20年来《山海经》影视改编的实践，明确以下两个研究目的：1.探析影视作品对《山海经》文化价值的传承；2.分析《山海经》影视化的传播价值与文化价值。通过对《山海经》影视化作品的角色呈现、传播概况与异兽形象等方面进行系统分析，研究发现《山海经》以其丰富的神话元素与叙事资源，为现代影视创作提供了重要素材与灵感，在影视传播中具有深远影响。其影视化改编不仅有助于在当代语境下传承与活化上古神话精神内涵，亦能借助影视媒介提升中华传统神话文化的国内外传播效力，对推动传统文化的现代传播具有积极意义。

文化符号学视域下中国古代建筑艺术的国际中文教学研究 ——以故宫为例

RUIYUN LI, ZHIYAN LI — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本文深入探讨了文化符号学视角下的中国古代建筑艺术在国际中文教学中的应用，以举世闻名的故宫为研究核心。首先，本文对文化符号学的基本理论进行了细致地梳理，涵盖符号的定义与属性、以及它们与文化之间的深层联系，尤其聚焦于文化符号学的核心概念，如文化符号域、洛特曼文本观，以及符号在文化传递、意义生成和发展的重要作用。随后，通过历时性研究方法，本文追溯并分析了故宫建筑文化符号的演变历程，探究了故宫建筑风格的变迁及其背后的社会、政治和文化动因，揭示了其深厚的历史根基和发展轨迹。进一步而言，本文深度剖析了故宫建筑中的文化符号，包括建筑布局、色彩应用、图案设计等多个维度，揭示其丰富的文化内涵和象征意义。此外，本研究着重探讨了如何将故宫的建筑文化符号有效地融入国际中文教育的课程体系中，分析了现行国际中文教育文化教学的趋势和存在的挑战，并提出了创新的教学内容与方法。本文的目标在于为国际中文教育领域提供新颖的教学理念和实践指南，旨在增强学生对中国古代建筑艺术和中华文化的理解和兴趣，进而促进中华文化的全球传播和交流。

明朝时期四夷馆之东南亚朝贡国馆研究

树娟李, 寅生李 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

四夷馆作为中国明朝的一个外事机构，不仅为明朝与东南亚古国之间的朝贡贸易往来提供了语言服务，还作为一个教育机构培养了许多外语人才。本文通过梳理史籍文献和书写，进一步拓展研究朝贡贸易体制下明朝四夷馆东南亚译学的发展情况。研究发现，明朝在四夷馆东南亚译学发展过程中的教育政策、招生方法和教学管理等方面值得当代外语教育教学借鉴，亦可汉语作为外语在东南亚国家的传播提供一些参考。

中级汉语综合课知识图谱构建与应用研究 ——以“5级综合课”为例

ปรีชยา ชูเงิน, LING LIU, WEIQIANG HUANG — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

针对中级汉语综合课教学资源零散、个性化教学缺失、评估机制不完善等问题。本研究基于建构主义、关联主义、认知负荷等学习理论，通过界定领域知识与语料体系、抽取知识实体以及关联知识点三个板块构建中级汉语综合课知识图谱，并探讨其应用于知识体系可视化、个性化资源推荐及学习情况精准诊断的实现路径与应用前景，旨在为教育技术与中文教学的深度融合提供新的借鉴方案。

基于动画片语料的儿童词汇研究

nattanon teerapanyawatt — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本研究通过收集《大头儿子和小头爸爸》《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》三部动画作品共计30季、2332集语料，运用语料库语言学方法构建中国儿童动画专题语料库，并基于此开展儿童汉语词汇特征研究。语料分析表明，在汉字使用层面，高频字呈现显著集中趋势：使用频率最高的前五个汉字依次为“我”“不”“了”“的”“你”。高频字前100字与前200字的分布特征显示，一级规范汉字与二级规范汉字构成核心主体。在词汇使用层面，高频词前五位均为单字词，具体为“我”“的”“了”“啊”“你”。对最高频200词的统计分析进一步证实，一级词汇与二级词汇占据主导地位。三部作品的独特词汇分布呈现主题相关性特征：《大头儿子和小头爸爸》的独有词汇主要集中于日常生活场景及家庭成员称谓；《喜羊羊与灰太狼》的独有词汇体系围绕“难题/挑战-伙伴协作-解决方案”的叙事逻辑展开；《熊出没》则显著聚焦野生动物与森林生态相关术语。

汉语听说课堂教学的纠正反馈方式与等待时间

ภกุล หทัยรัตนกุล — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

在汉语作为第二语言教学中，教师的纠正反馈方式和等待时间显著影响学习效果。本研究基于Lyster & Ranta（1997）的纠正反馈理论，采用课堂观察和问卷调查法，以泰国蓝康恒大学汉语听说课堂为研究对象，重点探讨以下问题：一、教师在课堂上采用哪些纠正反馈方式和等待时间；二、哪种纠正反馈方式和等待时间最有助于泰国汉语学习者的学习效果。研究发现：一、教师在课堂上主要采用【重述式】纠正反馈方式，但学生更倾向于接受【明确纠正式】反馈；二、【即时纠正】虽然常见，但适当延长等待时间更有利于学生的语言输出，以保持表达的连贯性。三、不同年龄、学习背景的学生对反馈方式的需求存在差异，成年学习者更偏好直接、高效的纠正方式。此外，研究结果还表明，针对泰国汉语学习者的特点，教师应灵活运用不同类型的纠正反馈方式，并根据具体教学情境调整等待时间，以提升课堂教学效果。本研究为泰国汉语课堂教学提供了实践参考，建议教师结合学生个体差异和学习需求，优化纠正反馈策略，从而更好地促进学生的汉语习得。

苏州水系视角下装置艺术的生态审美转译与可持续发展路径研究——基于中外艺术案例的比较分析

婧彭, PONGDEJ CHAIYAKUT , PAKAMAS SUWANNIPA — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本研究立基于生态美学理论，以苏州水系为研究场域，系统探究装置艺术推动城市生态可持续发展的多维路径。比较中外案例，装置艺术通过深度融合城市水系的自然肌理与文化历史层积，实现了生态美学的在地化转译：以生态化运用本土材料，复调式唤醒历史记忆，精细化构建参与式仪轨，跨媒介营造沉浸体验，将这4种抽象的环境保护理念转化为可感知的审美实践，进而重塑市民与城市生态的情感联结。本文提出的具有中国特色的"苏州水系生态美学范式"，为全球都市语境下的生态艺术创作与可持续发展提供了理论依据与实践参照。

新世纪以来泰国语言文化政策研究

石铃凤, 杨绪明 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

摘要：国家语言文化政策是影响语言教育的重要因素，本文基于语料的收集和分析，描写了新世纪以来泰国语言文化政策和华文教育语言文化政策的变化，分析了泰国语言文化政策变化的总体规律和特征，归纳了影响泰国语言文化政策变化的因素，为研究泰国华文教育的发展奠定理论基础。

汉语教学方法的历史演进与范式转型 ——基于Nvivo14的质性研究

贵珍张, 寅生李 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本研究基于340篇文献的Nvivo14质性分析，构建结构导向、功能交际、技术融合三维度，揭示汉语教学"功能主导-技术崛起-结构补充"的历时格局。研究梳理四阶段演进：结构主义（50-70年代）、功能转向（80-90年代）、任务型扩张（90-21世纪初）、智能技术驱动（2010后），结合历史规律与技术革命，提出智能时代新范式，为国际中文教育体系创新提供理论参照。

延安木版画的精神价值体现

能轩宋, PONGDEJ CHAIYAKUT , PITIWAT SOMTHAI — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

延安木版画是中国近现代美术史上极具标志性的艺术形式，诞生于抗日战争和解放战争时期的延安革命根据地。它以简洁的艺术语言、鲜明的时代特色和强烈的革命精神，成为服务于革命事业、动员广大人民群众的重要文化武器。本文从延安木版画的历史背景与发展历程出发，深入剖析其在艺术审美、文化传播、革命动员以及精神传承等方面所体现出的丰富精神价值，探讨其在当代文化语境下的传承意义与启示，以期为当代美术创作和文化传承提供有益借鉴。

การวิจัยสถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางการปรับปรุงการฝึกอบรมทักษะการสอนของครูก่อนวัยเรียนในภาษาจีนนานาชาติ

HU WANG, 振平刘 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

教学技能是国际中文教师必备的专业能力，是教师专业能力的核心组成部分。当前，职前国际中文教师教学技能实训存在不足，如何有效提高国际中文教师的教学技能，为国际中文教育事业培养高水平师资，是国际中文教育师资培养亟待解决的问题之一。本文通过调查研究，分析职前国际中文教师（汉语国际教育专业硕士）教学技能实训的现状，探讨教师教学技能影响因素，提出改进教学技能实训的路径。研究发现：当前，职前国际中文教师教学技能掌握情况存在明显不足；在影响因素层面，研究生导师指导、学校实训类课程设置和教学方法、学校实习实训培养、学生第二课堂活动与教学类竞赛参与情况、学生对教学技能实训自我认知、学校实训培养整体设计均对教学技能培养情况产生显著影响，为此应针对性研究提升路径，促进职前国际中文教师教学技能实训。

中国武昌昙华林文化景观的审美要素与视觉秩序的探索

紫晗王, JANTANA KHOCHPRASERT , CHUSAK SUVIMOLSTIEN — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本文以中国湖北省武汉市武昌昙华林历史文化街区为研究对象，系统探讨其文化景观的审美要素与视觉秩序路径。旨在解决两大核心问题：一是现有研究多侧重历史静态保护或经济活化，缺乏对审美要素与历史文化的系统化整合，尚未构建从美学识别到路径落地的完整逻辑链；二是历史街区的文化传播与公众学习功能未得到充分挖掘，缺乏兼顾视觉体验与文化叙事的空间组织方案。通过剖析武昌古城历史背景及崇真堂、仁济医院等典型建筑，总结材质表达、细部工艺等核心审美特征，揭示视觉锚点与空间次序的结构意义。相较于已有研究，本研究的创新点在于：以 “审美要素 — 视觉秩序 — 文化学习” 为核心框架，建立节点遴选与序列化机制，将地势可视性、可达性等原则转化为可操作的路径构建方案；创新性引入编码分析与标准化访谈方法，强化研究的科学性与实证支撑。研究结合文献研究、实地调研、编码分析与访谈法，为历史街区的空间优化与文化叙事提供理论依据和实践参考。

暹国概念的历史与地理范围再探——以素可泰王朝时期为中心

WANSA MOODMAI — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本文聚焦于“暹国”这一历史地理概念的形成、演变及其空间指涉，致力于解构其被简单等同于“素可泰王朝”的传统认知。研究系统检视了《大德南海志》、《新元史》、《大明一统志》等关键历史文献，并结合历史地理学与空间分析的方法进行交叉验证。分析表明，“暹国”在元明时期的汉文记载中，其指涉范围远非局限于素可泰王朝的核心区域。具体而言，文献中描述的“暹国”地理空间，北抵云南以南，东接安西以西，西邻缅甸以东，南向濒临南海，形成了一个将“速孤底”等重要城邦涵盖在内的广阔网络，呈现出鲜明的跨地域性与多中心结构。

基于此，本研究论证了“暹国”本质上是一个动态演变、内涵复杂的政治地理实体，而非一个具有固定疆域的单一王朝。《新元史》与《大明一统志》中关于其政治结构、交通枢纽地位的记载，进一步佐证了它作为一种超越单一政权的、具有历史延续性的区域体系。因此，将“暹国”理解为一个在长时段历史进程中不断演化与整合的综合性地理概念，更能准确地反映其历史本相。

此项研究的意义在于：首先，它厘清了“暹国”概念的历史内涵与空间外延，修正了学界长期存在的认知偏差；其次，它揭示了前现代东南亚地区政治实体概念的流动性与层次性，为理解该地区的跨文化互动与地缘政治格局提供了新的视角；最后，本研究也为后续关于东南亚历史地理、跨境族群关系及文明交流史的深入探讨，奠定了坚实的文献与理论基础。

教育戏剧与中国中学语文教学结合的方法路径

MEIZHU WEI, 斌黄 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

2022年中国教育部颁布的《义务教育语文课程标准》在2017年版《普通高中语文课程标准》的基础上，进一步确立了以培养语文课程核心素养为目标、以学习任务群组织课程内容，以实践性情境培养语文综合能力等课程改革导向，中国中学语文教学面临新的要求与挑战。另一方面，“新课标”强调跨学科学习，教育戏剧概念首次写入国家课程标准。理论和研究实践显示，教育戏剧适用于中学语文教学，并能适应新课标要求，推动语文课程的改革。本文旨在阐明“新课标”为“中学语文教学”与“教育戏剧”的融合提供了依据，在辨析“教育戏剧”概念的基础上，主要从语文课程内容围绕“学习任务群”组织的“整合性”、“新课标”中强调的语文教学活动的“情境性”“实践性”三个维度，寻求用教育戏剧的方式开展中学语文教学的逻辑切合点以及实施路径。

中国网络小说影视改编中的大众品味研究 --以《苍兰诀》为例

เบญจวรรณ รักเงิน , WEI XIAOLONG, HAN YU — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

摘要

自21世纪起互联网行业迅速发展以来，国内大批网络小说也互联网行业占据了一席之地并且受到大众的喜爱。随着现代传媒技术的提高和人们对大众娱乐多样化的需求，网络小说多样化的题材以及包罗万象的内容，为电视剧或电影行业提供了丰富的剧本素材，网络小说通过改编搬上了荧幕并且一时间发展成为一种非常流行的网络现象。中国古装仙侠奇幻剧质量也在不断提高，但在其发展过程中难免遇到有一些困境。精品化的作品越来越少；只追求经济效益，失去了文化魅力；作品同质化严重。针对这些问题，我们以《苍兰诀》作为改编成功的范例，从大众品味层面入手分析其爆火的原因。经过分析总结，《苍兰诀》这部作品树立了积极的个人价值观、正确的爱情观、和平的世界观，整个故事构建恰当而丰富，准确地把握了大众的审美和爱好，因此引起了大众广泛的认可。最后希望本文的研究发现能够为未来网络小说改编提供参考以及借鉴。

关键词：网络小说；改编；大众；影视化

A Review of Language Learning and Language Acquistion

SHAOJUN WENG, — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

This paper adopts the literature method to sort out the discussions about "language learning" and "language acquisition", and summarizes the understanding of "language acquisition" and "language learning" in the following five cases. First, the language learning dominant theory, which believes that the acquisition of language ability can be called "learning"; Second, the first language acquisition theory, which believes that the acquisition of language ability of children is driven by the innate language mechanism, and that language cannot be acquired through the general cognitive ability; Third, the dominant theory of language acquisition, which advocates that the acquisition of a second language, like the first language, is also called language acquisition, but doesn’t deny the connection between learning and acquisition; Fourth, the two are clearly different. Scholars distinguish between the two in terms of the way of acquiring language ability, the successive stages, the stage of physical and mental maturity, the participation of the conscious or unconscious mind, and the language environment, etc. Fifth, the neutral point of view is that "language learning" and "language acquisition" are not two independent and mutually antagonistic relationships, but exist in a certain relationship with each other. There is a certain relationship between them.

他塑视域下中国形象影像研究述评

nafei xie, YINSHENG LI — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

国家形象的跨文化传播是近年来国内外学术界热议的研究课题。国家形象是国家间基于社会互动而建构的一种相互身份认同关系。影视是建构国家形象的重要媒介之一，往往通过“他塑”与“自塑”两种不同的诠释方式，体现其背后所蕴涵的政治、经济、文化等权力机制。目前学术界东方视角下的中国形象“他塑”个案及系统研究仍较薄弱，为此论文通过对以往文献的梳理评述，探讨了研究方法和途径，并对未来进行研究展望，以期成为国家形象学研究新的增长点。

“联想法”应用在《大学语文》课程学习中的必要性分析及合理性建议

QIAN XU — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

在语言学习中，记忆力是一项不可或缺的能力之一，笔者从自身教学和学习外语的经历中的明显感受到词汇对于语言使用有效度的重要性，在我们正确识记了语言中各种文字和词汇的基础上，才能更好地书写句子和段落，最后到篇章；也只有在大量熟练准确地掌握了各类词汇使用方法的基础上，才能更好地驾驭该语言的使用能力。笔者在新疆任教期间，接触了大量的母语非汉语的少数民族学习者，在教学期间，从他们身上更是感受到了国语以及语文知识对其个人发展和能力提升的重要性。笔者希望通过利用“联想法”整合大学语文课程内容，使其更具有连续性和趣味性，并让学习者意识到“联想法”对汉语词汇记忆的有效性，以提高学习者的有意记忆的效果，开发学习者语文学习中的创造力和想象力并掌握一些有意记忆的原理。

关键词： 联想法；《大学语文》；语文学习

题目文体类型对汉语二语写作词汇产出的影响研究

DANDAN ZHANG, Zhenping Liu — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

ผู้เรียนภาษาจีนที่มีระดับคำศัพท์เท่ากันไม่ได้ผลิตคำศัพท์ที่เหมือนกันในการเขียน และระดับคำศัพท์ที่ผลิตเมื่อเผชิญกับคำถามในรูปแบบที่แตกต่างกันก็มีความแตกต่างกัน บทความนี้เริ่มต้นด้วยประเภทโวหารและประเมินคำศัพท์ที่สร้างขึ้นของผู้เรียนภาษาที่สองจากสี่ด้าน: ความหลากหลายของคำศัพท์ ความซับซ้อนของคำศัพท์ ความหนาแน่นของคำศัพท์ และข้อผิดพลาดของคำศัพท์ ด้วยการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเขียนของผู้เรียนภาษาจีนภาษาที่สองและคำศัพท์ที่ผลิต ทำให้ ความแตกต่างในคำศัพท์ผลลัพธ์ที่เกิดจากความแตกต่างของโวหารจะเป็นรูปธรรม ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าความแตกต่างในรูปแบบคำถามมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการผลิตคำศัพท์ของผู้เรียนภาษาจีนระดับกลางและระดับสูง ประเภทคำถามประยุกต์มีส่วนช่วยในการผลิตคำที่ไม่ซ้ำกันมากที่สุด ประเภทประยุกต์ เอื้อต่อการผลิตคำศัพท์ระดับประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับกลาง และคำศัพท์ขั้นสูง ประเภทการเล่าเรื่องและการประยุกต์มีข้อได้เปรียบที่สำคัญในการสร้างคำที่มีเนื้อหา ประเภทการโต้เถียงมีข้อได้เปรียบอย่างมากในการสร้างคำที่มีเนื้อหา หัวข้อนี้มีความโดดเด่นในการสร้างคำนามและคำกริยา ประเภทการอภิปรายไม่ค่อยเอื้อต่อการสร้างคำคุณศัพท์ การเล่าเรื่องเป็นประเภทที่มีแนวโน้มที่จะทำให้เกิดข้อผิดพลาดของคำที่หายไปมากที่สุด

การประยุกต์ใช้สุนทรียศาสตร์เชิงพื้นที่ของภาพวาดทิวทัศน์สมัยราชวงศ์ซ่งในงานศิลปะจัดวางร่วมสมัย

ZHANG FENGXIAN, ศาสตราจารย์เกียรติคุณ พงศ์เดช ไชยคุตร, รศ. ปิติวรรธน์ สมไทย — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

摘要

宋代艺术是中国艺术发展中的高峰时期，山水画经唐与五代的演变，发展到宋代已经达到了一个前所未有的高度。宋代山水画不仅在形式上构建出系统而独特的空间语言，更体现出深厚的哲学内涵与审美精神。本课题以宋代山水画空间理论为基点，结合当代展览空间案例，跨学科的视野围绕宋代山水画空间审美在当代装置艺术中的应用进行分析和阐述。宋代空间审美在当代装置中的应用不仅丰富了展览形式，提升了观众的沉浸体验，同时也使宋代传统审美在新的语境中得以延展与活化，拓展了装置艺术的文化深度与哲学维度。

Research on Chinese knowledge teaching in Chinese middle schools based on activity theory

ZHONG ZHENHUA, JIN HONG YANG — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

中学语文知识教学是培养学生语文基本知识及语文素质的重要途径，语文学科不仅传授语言文字知识，还涉及到文学、历史、哲学等多方面的理解和解读，而中国的文化属性决定了学习语文知识的必要性。多年来，中国的语文知识教学由于缺乏科学理论的指引，仍然采用的是中国传统的大课堂式教学，未能充分调动学生的学习兴趣，无法发挥学生的学习潜力，导致中学语文知识教学缺乏良好的成效，教学成果偏离社会实际需求，只满足了学科应试的标准，而不能满足于社会发展的需求。活动理论重视发挥学生的主导性价值，关注的是学生个体需求与环境的关联，研究的是在各因素下促进主体发展的逻辑，非常契合国家教育部最新发布的语文课标要求。为重构中学语文知识教学设计，提升教学的质量和品质，从活动理论的视角出发对中学语文知识教学研究成为了必要。

为了验证基于活动理论的中国中学语文知识教学模型和应用方案的有效性，本文选取了5所教授中学的语文课堂的学生作为实证研究对象。通过对课堂教学重构设计方案，对教学效果进行观察和分析，研究发现，采用基于活动理论的教学策略能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果。基于此研究，能够为教育界的发展提供具有实证性的研究资料，有助于中学语文教师在教学方法上实现突破，帮助他们开拓更广阔的教学思维。

邓村“会纸”在东方生态哲学观下的美学特征

ZHU HOUHUA, ชูศักดิ์ สุวิมลเสถียร — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

摘要

邓村手工造纸以悠久的历史文化与富足的自然资源为背景，逐步形成了鲜明的地域造纸特色与深厚的美学特征。本研究通过文献研究与实地考察，探究广东省四会市邓村的人文与地理环境及当地竹纸工艺的历史发展；重点分析其在东方生态哲学观下的美学特征，并结合与造纸工艺专家和非遗文化学者访谈的重要观点。研究结论指出，“会纸”美学是东方生态哲学的物质化呈现。展望提出从保护生态文化空间、深化美学内涵创新、开展生态哲学教育等方面，推动“会纸”从遗产转为可持续发展资源，丰富中国纸文化，提升地方文化软实力与民族文化自信。

近十年国际中文教师职业认同的研究现状及提升路径 ——基于82篇文献的NVivo14分析

琳琳朱, 绪明杨 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本文聚焦近十年国际中文教师职业认同的82篇文献，基于扎根理论，采用文献研究法，依托 NVivo14 工具对文献进行三级编码分析，从职业认同的概念、影响因素与路径探索三个节点系统解构国际中文教师职业认同研究体系。研究表明：当前概念研究呈现“静态主导、动态薄弱”特点，聚焦内涵要素而轻发展机制；影响因素中外部环境与个体内在困境构成核心阻力，群体差异揭示国际中文教师职业认同不均衡性；提升路径以政策保障、内生动力激发及专业培训为三大支柱。提出构建动态认同模型、深化群体差异化机制探究，可为优化国际中文教师队伍建设提供理论参照。

国际中文教育背景下唐人街中华文化景观资源开发利用探究

丹李, 寅生李 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

随着国际中文教育的快速发展，语言的学习离不开对文化的了解。曼谷唐人街作为泰国华人社会的重要文化载体，既承载了中华文化的历史记忆，也展现了中华文化与泰国文化交流融合的多元文化，是中文教学中不可忽视的重要中华文化景观资源。本文从人文地理学视角，通过分析曼谷唐人街中华文化景观，探讨其在中文教学中的教学价值、可行性及开发利用路径。研究发现，曼谷唐人街中华文化与中文教学结合，不仅有助于提高泰国学生的文化理解与跨文化交际能力，还能丰富中文教学的文化内涵，推动中文教学的本土化发展。

健康福祉的智慧：恩施土家族“三端节”与粽子文化密码

婉青罗, CHUSAK SUVIMOLSTIEN , JANTANA KOCHAPRASERT — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

本研究以恩施土家族 “三端午”（头端阳、大端阳、末端阳）节日中的粽子文化为对象，旨在探析其本土智慧内涵与当代活态传承路径。梳理发现，该粽子文化兼具地域特征与文化适应性，核心承载三重本土智慧：一是以 “三端” 节期绑定节日节律与自然规律，具象化土家族时间认知；二是借 “辟邪” 习俗与家族互动，融合宗族凝聚情感与 “味道记忆”，使粽子成为维系家族情感的载体；三是依托武陵山区本土粽叶实现饮食与养生统一，践行 “药食同源” 理念。当代传承中，该文化依托 “三端” 节期逻辑，从多感官层面拓展路径，联动味觉、嗅觉、触觉、听觉与视觉传递文化内涵，旨在传达 “辟邪安康、宗族凝聚、自然共生”的文化内涵，最终实现核心符号的活态延续，为民族非物质文化遗产创新传承提供实践范例。

泰国学生汉语状语习得偏误分析及对策

รัฐพร ปานมณี, ศศิชญา แก่นสาร, มณฑกาญจน์ ภุมรา — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

泰国学生学习汉语语法的过程中出现偏误是难以避免的。因为泰语语法和汉语语法很相似，这让泰国学生误认为汉语语法很容易学。但其实，汉语中的句子成分研究一直以来都是汉语研究的热点之一。而状语则是其中特别重要的，它是第二语言习得者最先接触的语法点之一，虽然汉泰两种语言中有不少语法是相同的，但泰国学习者学习汉语状语时也会产生不少偏误。笔者在泰国东方大学教育学院汉语专业从事了汉语教学，任教大一、大二学生。在进行口语课和写作课教学的过程中，发现学生作练习时出现了很多关于汉语状语上的问题，于是开始把那些病句记了下来，到现在已经搜集了100多条学生学习汉语时所犯出的语法病句。

泰国学生学习汉语语法时感到困难的语法项目有哪些？怎么样才能让学生说出及写出符合的汉语语法句子？这些都是笔者一直都在思考的问题。为了找出答案，笔者将搜集的语料，进行分类、分析，系统地研究具体的情况。

本文具体的内容包括：从泰国东方大学教育学院学生在汉语教学过程中搜集到的汉语状语偏误归纳及分析出初级班学生学习汉语时遇到困难的语法项目；找出偏误的原因，探索适合泰国学生学习汉语状语的教学方法；尝试提供泰国学生学习状语的相关学习策略。希望对泰国学生汉语语法教学以及研究有所启发和帮助。

基于语料库的泰国学习者汉语副词“又”和“再”偏误分析

文珍王 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

การวิเคราะห์ความคลาดเคลื่อนของคำวิเศษณ์ภาษาจีนในฐานะภาษาที่สองยังมีความไม่เพียงพอในแง่ของความเป็นระบบและความครอบคลุม และการวิเคราะห์สาเหตุความคลาดเคลื่อนยังต้องการความคิดสร้างสรรค์เพิ่มขึ้น ^[1].คำวิเศษณ์ภาษาจีนเป็นปัญหาที่ยากในสอนภาษาจีนสากล โดยเฉพาะคำว่า “又” (yòu) และ “再” (zài) ที่มีความหมายหลากหลายและใช้บ่อย ทั้งสองคำมีความคล้ายกันในการแสดงความหมายของการซ้ำและการต่อเนื่อง แต่ก็มีความแตกต่างเล็กน้อย นักเรียนไทยมักใช้คำว่า “又” และ “再” ผิดพลาดในรูปแบบของการใช้ไม่ถูกต้อง การละเว้น และการเพิ่มโดยไม่จำเป็น งานวิจัยนี้มุ่งค้นหาสาเหตุของความคลาดเคลื่อนและเสนอวิธีการแก้ไข

转折连词偏误分析研究

文珍王 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

转折连词是口语与书面语中出现频率最高的词语之一，它在词汇学中占据着重要的地位，在句子中也起到了非常关键的连接作用。外国学生在学习转折连词的过程中，常常会出现偏误。这些偏误的类型主要有误加、误用和缺漏三种。本文将在连词本体研究的基础上，对外国学生出现的偏误进行分类，并分析其原因。最后，提出转折连词的对外汉语教学的原则与对策。

司马攻杂文语言的风格探析

皓魏, 寅生李 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

司马攻的杂文语言是简洁明快与幽默风趣的交融共生。其语言的简洁明快表现为以具象传情达意、以金句凝聚智慧、以俗语阐释哲理，以及于简笔中暗藏深意。而他语言的风趣幽默则体现在夸张变形的笔法、一语双关的机锋、正话反说的巧思，以及同音错位的妙趣。司马攻既以精简的笔触叩击生活本质，又以幽默的锋芒解构世相百态，他将哲思熔铸于精约文字，使思想在诙谐笑谈中自然流淌。

合肥情遇考——姜夔的爱情本事

绍旭朱 — Sat, 10 Jan 2026 00:00:00 +0700

姜夔是中国古代十大音乐家之一，精通韵律，是难得一见的文艺全才，姜夔在自身诗、书、乐、文综合文艺观的影响下，形成了自身独特的词学观，对于作词讲究出奇制胜。姜夔自幼依人而食，一生清寒，在自身及社会原因的影响下，其词呈现出清空的特点，因而姜夔词被称为清空一派，与之相反的是以吴文英为代表的质实一派，也因为其词清空的特点，后世的学者对于他的词有褒有贬。姜夔恋情词突破了传统恋情词“淫靡”的特点，在他的恋情词中找不到恋爱及相处细节的描写，写得意蕴深厚、格调高雅，因此姜夔的恋情词在南宋情词中具有独特的价值。姜夔于合肥结识了合肥女子，但因自身漂泊流落的宿命，最终没能结合，因此姜夔余生因怀念合肥女子，作了23首合肥情词，占全词的四分之一。本文考察南宋词人姜夔恋情词的数量、意象，并重点考察在其元夕前后所作的《鹧鸪天》四首及最出名《暗香》、《疏影》，然后重点分析姜夔的合肥情遇及恋情词的特点，最后阐述恋情词特点的成因。结果表明：姜夔恋情词的特点包括深情专一、清空骚雅、缺乏自然生命的感发。姜夔恋情词特点的成因在于个人的坎坷遭遇、孤高的性格、高雅的情趣、江西诗派的影响、韵味的文艺追求、高度文治的影响。

วารสารวิชาการภาษาและวัฒนธรรมจีน

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