ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1)เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร 2)ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงานของครู แตกต่างกันหรือไม่ ในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร จำนวน 284 คน ได้จากการเทียบตารางกำหนดกลุ่มตัวอย่างของเครซี่ และมอร์แกน และวิธีการได้มาของกลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายตามสัดส่วนขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .995 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบด้วยค่าที การทดสอบด้วยค่าเอฟ
ผลการวิจัยยพบว่า1)ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานครโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย ด้านความเคารพ ด้านความซื่อสัตย์ ด้านความรับผิดชอบ ด้านความไว้วางใจ ด้านความยุติธรรม 2) ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงานของครู ไม่แตกต่างกัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กนกวรรณ บุญเรือง. (2560). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา
กกกกกประถมศึกษาลำปาง เขต 3.วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(3), 1409-1424.
กมลชนก ราชสง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
กกกกกการศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย
กกกกกหาดใหญ่).
กัญชพร ปานเพ็ชร. (2565). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามหลักวุฒิธรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในยุค
กกกกก4.0. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ. 9(1), 491-497.
ธนญา ราชแพทยาคม. (2567). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของโรงเรียน
กกกกกสังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตบางกะปิ. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน.
กกกกก6(1), 117-132.
นพรัตน์ อิสระณรงค์พันธ์. (2565). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
กกกกกพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย
กกกกกพะเยา).
นฤมล เพ็ญสิริวรรณ. (2561). ภาวะผู้นำกับการพัฒนาองค์กรให้มีประสิทธิภาพสูงสุด. วารสาร
กกกกกมจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์. 4(2), 117-125.
พจนา มาโนช. (2567). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมตามหลักปรัชญาหลังนวยุคสายกลาง. วารสารสถาบัน
กกกกกพอดี, 1(5), 1-9.
มณีรัตน์ ชัยยะ. (2566). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ภายใต้การเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัล (Digital HR).
กกกกกวารสารนวัตกรรมการบริหารและจัดการ, 11(1), 104-114.
ราเชนทร์ พิพัฒนกุล. (2562). จริยธรรมกับการบริหารงาน. วารสารปรัชญาปริทรรศน์, 24(2), 44-53.
วิไลลักษณ์ รู้กิจ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงคุณธรรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการ
กกกกกเปลี่ยนแปลงของโลก. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(2), 427-446.
สำนักข่าวอริศรา. (24 ธันวาคม 2566). ไม่รอลงอาญา! คุก 4 ปี 8 ด. อดีตผอ.กศน.จอมบึง ทุจริตโครงการ
กกกกกศูนย์ฝึกอาชีพ. https://www.isranews.org/article/isranews-news/124946-inveskcss.html
สุพจน์ ประไพเพชร. (2566). ภาวะผู้นำ: แนวคิด ทฤษฎี และองค์ประกอบ.วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 2(1),
กกกกก59-73.
อธิวัฒน์ เจี่ยวิวรรธน์กุล. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในองค์กรภาคเอกชน. วารสารศิลปะ
กกกกกการจัดการ. 6(2), 794-807.
อาร์เอสกรุ๊ป. (14 กันยายน 2563). 7 คุณสมบัติผู้บริหารที่ดีและ Passion ในการบริหารองค์กร.
