แนวทางการบริหารเพื่อสร้างความเชื่อมั่นด้านความโปร่งใสในสถานศึกษา สังกัดมูลนิธิธรรมิกชนเพื่อคนตาบอดในประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) to study communication management guidelines; 2) to study confidence in the operational transparency of educational institutions; and 3) to propose management guidelines for building confidence in the transparency of educational institutions under the Christian Foundation for the Blind in Thailand under the Royal Patronage. The research sample consisted of 113 teachers and educational personnel from 10 institutions and 20 members of the basic education institution boards. The research instruments included a 5-point Likert scale questionnaire with a reliability coefficient of .97, and semi-structured interviews. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis.
The research findings revealed that communication management guidelines were at a high level in all aspects. The aspect with the highest mean was communication channels, followed by communication content, the monitoring and evaluation system, stakeholder participation, and lastly, information presentation formats. Confidence in the transparency of educational institutions was also at a high level in all areas. The area with the highest mean was budgeting, followed by information disclosure, corruption prevention, duty performance, use of institutional assets, operational quality, exercise of power, communication efficiency, corruption resolution, and lastly, the improvement of work systems.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กุลนิดา ธานีโต, สุภาภรณ์ ศรีดี, และ กานต์ บุญศิริ. (2567). แนวทางการจัดการสื่อสื่อสารองค์กรด้าน คุณธรรมและความโปร่งใส. วารสารรัฐประศาสนศาสตร์, 20(1), 55–72.
ณัฐภัทร จินาสุย, และ ทวีศิลป์ กุลนภาดล. (2567). แนวทางการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้าง คุณธรรมและความโปร่งใสระดับ AA. วารสารวิจัยการบริหารการศึกษา, 12(2), 33–49.
ทัญณัฐฐ์ ปรีมณีสิทธ์. (2567). การสื่อสารเพื่อสร้างการตระหนักรู้และการมีส่วนร่วมในกลยุทธ์ด้าน ความยั่งยืนขององค์กร. วารสารนิเทศศาสตร์ปริทัศน์, 15(1), 90–108.
ปาริชาติ ทองยิ้ม. (2564). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองกับความโปร่งใสในการสื่อสารของโรงเรียน. วารสารสื่อสารและสังคม, 9(2), 112–130.
มาลินี จิตประสงค์. (2566). การสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อสร้างความเชื่อมั่นต่อผู้ปกครอง. วารสารบริหารการศึกษา, 17(3), 122–138.
วชิรวิทย์ พงษ์ไทย. (2565). ความโปร่งใสและการเปิดเผยข้อมูลของสถานศึกษาเอกชนระดับพื้นฐาน. วารสารครุศาสตร์, 48(1), 201–220.
สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ. (2566). คู่มือการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (ITA).
สำนักงาน ป.ป.ช. (2566). คู่มือการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานภาครัฐ (ITA). สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ.
Alzahrani, A., Albloushi, M., & Alshammari, F. (2023). Organizational transparency and stakeholder trust in public sector institutions. Public Administration Review, 83(4), 756–769. https://doi.org/10.1111/puar.13598
Anderson, T., & Johnson, K. (2022). Communication effectiveness and stakeholder satisfaction in inclusive education settings. International Journal of Inclusive Education, 26(8), 895–912.
Cutillas, J. (2025). Communication governance and transparency in nonprofit organizations. Nonprofit Management & Leadership, 35(1), 45–62.
Goldhaber, G. M. (1993). Organizational communication (6th ed.). McGraw-Hill.
Kuteli, A. (2025). Governance transparency and stakeholder engagement in educational institutions. International Journal of Educational Management, 39(2), 210–226.
Lopez, R. (2024). Governance transparency in special education institutions A mixed-method approach. International Journal of Special Education, 39(2), 145–162.
Narvekar, R., & Sharma, P. (2024). Transparent communication and employee trust: Evidence from organizational governance research. Journal of Business Ethics, 190(2), 389–405. https://doi.org/10.1007/s10551-023-05421-x
Osorio Saez, E., et al. (2021). Parental engagement and technology acceptance in schools The role of transparent communication. Computers & Education, 168, 104–117.
Rachman, A., Muslim, S., Suparman, E., & Norman, H. (2024). A PRISMA review of teacher– parent communication strategies in primary schools. Education Review International, 3(2), 77–98.
Stranzl, J., Ruppel, C., & Einwiller, S. (2021). Examining the role of transparent organizational communication. Corporate Communications: An International Journal, 26(3), 555–571.
Thanavuth, P., et al. (2025). Organizational leadership and integrity assessment in education: A structural equation modeling approach. Educational Management Administration & Leadership, 53(1), 77–95.
UNDP. (1997). Governance for sustainable human development. United Nations Development Programme.
