The Relationship Between Teachers' Work Motivation and Personnel Management of Schools Under the Office of Secondary Educational Services Area, Bangkok District 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study (1) the level of teachers' work motivation in schools, (2) the level of personnel management of schools, and 3) the relationship between teachers' work motivation and personnel management of schools. the sample consisted of 369 teachers from a population of 4788 in the academic year 2023, selected using stratified sampling based on school size. The research instrument was a questionnaire of 3 parts: 1) Questionnaire about general information of respondents 2) Questionnaire about motivation in Teachers' performance 3) Questionnaire about school personnel management, and the data were analyzed using statistics such as percentage, mean, standard deviation (S.D.), and Pearson Product-Moment Correlation Coefficient. The research results were found as follows;
1 The overall level of teachers' work motivation in schools was high. The highest average was in social attractiveness, followed by the opportunity for extensive involvement in work, with the lowest average in material incentives.
2 The overall level of personnel management of schools was high. The highest average was in human resource development, followed by compensation and benefits, with the lowest average in performance evaluation.
3. There was a significant positive relationship between teachers' work motivation and personnel management of schools under the Office of Secondary Educational Services Area, Bangkok District 1, at the .01 level, with a correlation coefficient of .858.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ณัฐดนัย ไทยถาวร. (2561). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนระดับประถมศึกษา จังหวัดสระบุรี. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
นวพัชญ์ ฉีดจันทร์. (2564). การบริหารงานบุคคลกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ภารดี อนันต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). ชลบุรี: มนตรี.
เรนสิส ลิกเคิร์ต, อ้างถึงใน พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2543). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์.(พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
วราลักษณ์ จันดี. (2559). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย 2 หลวงพ่อเงินอนุสรณ์.(สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วีณา พึงวิวัฒน์นิกุล. (2561).เอกสารประกอบการบรรยายกระบวนวิชาการจัดการทรัพยากรมนุษย์ร่วมสมัย. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สมาน อัศวภูมิ. (2558). การบริหารสาหรับครู (ฉบับปรับปรุง). อุบลราชธานี: คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. (2566). ข้อมูลโรงเรียนในสังกัด ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566. จาก http://www.sesao1.go.th.
อำภาพร จิรธรรมโอภาส. (2564). อิทธิพลของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีต่อองค์กรของบุคลากรครูโรงเรียนทางเลือกในเขตกรุงเทพมหานคร.(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Barnard I. Chester. (1972). The Functions of the Executive. Massachusetts: Harvard University Press.
Mondy, Wayne R.; in association with Judy Bandy Mondy. (2008). Human resource Management.10th ed. Upper Saddle River. N. J.: Pearson Prentice Hall.
Taro Yamane. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: New York: Harper & Row.
